评张莉老师的课2018.10.24

《基于译林小学英语新教材背景下教材重组和整合的研究》

课 题 研 究 评 课 稿

听张莉执教《6AUnit4 Then and now 》评课稿

张莉老师今天上课的内容是6Au4 第三课时。听了张莉老师的课，感觉收获良多。

1整合有机，目标定位准确。这一节课的容量很大，包涵了sound time，culture time，cartoon time，但老师能把这些内容有机地融合在一起，通过老师巧妙地过渡，把各个板块和教学内容很好地整合呈现出来。老师能根据学生实际情况和教学内容制定了多维度的教学目标，目标内容丰富，涵盖的面也很广，既有知识方面的，也有学习能力方面的，还有文化渗透的，也有情感价值方面的。通过听说读写等多样的活动任务，张老师这一节课目标达成度很高，课堂效果也不错。

2合理开放，注重思维培养。老师行课过程中有很多教学环节是比较开放的，像开课伊始的brainstorm，让孩子结合生活实际谈一谈过去和现在的变化，既复习了过去式的用法也注意一般现在时的运用。教学cartoon time时让学生猜一猜：Miss fox gets angry,why? what do you think of Sam and Bobby? If you were Miss Fox ,what would you say? 让学生表演时引导要创新，这些活动开展地很有效，互动丰富。既让学生的思维得到了发展，也体现了学生学习的主动性。

3板书精美，特别用心。张老师的板书造型用的是本单元的主要单词，TV，radio，mobile phone。从这一点就不能看出，老师非常有心。

4情感教育，注重习惯的培养。张老师能很好地运用教材，发掘文本中的育人价值，cartoon time中就是学生不认真听课的情境，张老师设计的what do you think of…就是引导孩子要懂得该如何听课，养成好的学习习惯。问孩子学到了什么，what do you think of these inventions? 引导和鼓励孩子好好学习，将来也可以成为伟大的发明家。

5拓展丰富，有提升。 culture time中只提到了两样发明，但张老师能拓展其他的发明，像第一架飞机，还有中国的四大发明，以及其他的世界上伟大的发明，还把这一环节延伸到了课外，让孩子去了解其他的发明，并做成精美的小报到班级分享，让孩子的视野更开阔。

总的来说，这一节课非常值得学习，张老师整体和细节处都把握的很好。

建议：听力材料略有难度，老师可适当解释。