2018.5韩翠学习记录

学习内容

小学英语教材整合处理的尝试

学习心得思考

1．   增加教材的实践性
      教师要充分挖掘教材的语言实践内容，为学生提供更多的体验、实践、合作和交流的机会。   如PEP小学英语五年级上册Unit 2 My days of the   week Part A Let?蒺s learn的主要内容是学习各门功课的英语表达。在教学这部分内容时，教师可以鼓励学生用英语设计自己最喜欢的课程表并与同学展开交流。这样就为学生提供了用英语交流的舞台，提高了课堂教学的有效性。
      2. 提高教材的趣味性
      趣味性教学是促进小学英语课堂教学有效开展的重要手段。英语教学过程中，教师可以通过改编教材、自创歌谣、自编绕口令等，让教材内容充满趣味性，使学生易学、乐学。如 PEP小学英语四年级上册Unit   3 My friends的教学重、难点是句型What?蒺s her / his name? 和He / She likes ... 为了让学生区分like与 likes的用法，教师可以创编朗朗上口的歌谣：I like, you   like, he / she / it likes; we like, they like, like, like, like。这样，学生通过诵读就知道什么人称该用like，什么人称该用likes了