2018.11韩翠学习记录

学习内容

新课标下小学英语教学的课堂整合

学习心得思考

英语与音乐学科的整合

        歌曲、儿歌都是孩子们喜爱的，它们朗朗上口，便于孩子们记忆。把新学的单词或句子变成歌曲或韵律感强的小诗，既激发了学生学习的兴趣，又便于教学。如，我在教学jump ran fly walk时，我自己编了一个很简单的韵律诗：jump jump I’m jump， fly fly I’m fly， ran ran I’m ran， walk walk I’m walk。并配上动作、音乐。学生十分喜欢，学得很快。在以后的单词教学中学生自己都能模仿作一些小诗了。又如，在学完新的句子或短文的时候，编一首好听的歌，学生边唱边做动作，形象又生动，优美的舞姿、优雅的旋律，让学生沉浸在艺术的海洋里，其乐融融。这些“美”的教学手段，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的学习热情，提高了美的鉴赏能力。