评黄燕老师的课2018.3

《基于译林小学英语新教材背景下教材重组和整合的研究》

课 题 研 究 评 课 稿

扎实稳健，步步为营

——评黄燕老师《Where’s the bird?》

       这次教研组活动中，三年级组黄燕老师执教了研讨课《Where’s the bird?》第一课时，现简评如下：

        一、活动设计丰富有效，推进扎实

         黄燕老师从三年级学生的实际出发，设计了一系列丰富多彩的活动来达成教学目标。活动方式有趣，学生与老师互相有默契性，节奏快，能够有效地调动学生参与活动的积极性。

      如在对“story time”的学习中，老师设计了三个主要活动来达成教学目标，黄老师能根据课堂状态将教学不断向实现教学目标的方向推进，实现有效的教学。

二、注重生生互动，及时总结提升。

在本节课中，黄老师与学生的互动、学生与学生之间的互动是非常到位的。不管是小组活动还是同桌操练，学生都能围绕老师提出的要求进行讨论和操练，并且有实质性的反馈。

在教学过程中，老师也能及时引导学生进行总结，如介词短语的运用，如where引导的疑问句的回答，如形容词的运用等。

建议：

1、在教师应答上，黄老师还应更注意学生的回答，能对学生的不同回答作出及时的反应，并进行梳理和引导，为下一步作好资源准备。

2、在合理开放上，问题还应能着眼于全体学生，进行多角度、多层次的独立思考，时间略微宽松些，让学生有充分的时间进行思考和反馈。