2018.4月黄燕学习记录

学习内容

小学英语教材与生活资源的整合

学习心得思考

教师不再是教材的被动执行者，而是课程资源的主动开发者。教师根据学生的实际情况，将教材的内容与学生的生活实际紧密结合，设计丰富多彩的活动，真正做到用教材教，而不是教教材，这样才能有的放矢，最终实现教学目标。

小学英语教材内容则几乎是以幼儿的日常生活情景或话题为题材，以功能和句型结构为主线，以听、说、唱、玩、演为主要教学活动，注重儿童听说等技能的培养。在教学实践中，本着“利用教材，开发教材，设计活动，落实三标”的原则，应注意以下几点：

1. 立足教材，抓准教材与生活资源的切入点。

2. 开发教材，把握学生与生活资源的兴趣点。

3. 活化教材，挖掘活动与生活资源的升华点。