评张莉老师的课2018.10月

《基于译林小学英语新教材背景下教材重组和整合的研究》

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听张莉老师《六上Unit 4 Then and Now》课评课稿

本周三，我认真学习了张莉老师执教的六上《Unit 4 Then and Now》第3课时。张老师敢于挑战综合版块课型，教学活动丰富，时间安排合理，教学效果显著，令我佩服。有以下几点令我印象深刻。一、教学活动丰富。本课时涉及了Free talk，Sound time，Cartoon time，Culture time，内容非常丰富。课堂上，张老师教学节奏明快，合理分配各板块的时间，不拖沓，操练扎实，语言交际丰富。二、问题设计开放。从教师的提问中可以看出，本节课真正做到了把课堂还给学生，如问题“Why is Mr Fox angry?”、“What do you think of Sam and Bobby?”、“If you were Mr Fox, what would you say?”、“What are Sam and Bobby thinking about?” 等等。教师给学生充分的时间表达想法，训练学生的思维，课堂开放灵动。三、课堂呈现精彩。正是教师设计的问题很开放，才有了学生思维碰撞的火花。特别是课堂最后一个环节让学生展示伟大发明，学生课前准备充分，从精心绘画的作品和语言组织中可以看出教师的细致指导和学生的独特创意。四、板书设计精美。张老师的板书充满童趣，左边呈现思维导图，右边巧妙构思手机、电视机、收音机的图案，与本单元新单词相呼应，聚类呈现字母组合“er”的发音，并特别指出“term”和“her”这两个特例，重难点突出。五、过渡自然流畅。每个教学环节都能精心设计教学语言，将整个课堂都串联起来，具有整体感。建议：“The first plane”这个资源很好，教师可以结合图片和中文让学生进一步了解信息。