10月学习记录

之前在暑假就读过俞正强老师的《种子课》，在电脑上看过2次讲座，被他诙谐幽默的语言所征服，这次听说能见到本人，很是激动，期待着那一份惊诧的美丽……

俞老师的《负数的认识》这节课分为两大板块来教学，第一板块是完成数学知识点和技能点的教学，即落实负数的读、写、表示与大小。第二板块是俞老师让学生以“若　　为0，则　　+，　　为-”为模型进行举例，即数学情感的培养。俞老师遵从数的认识的教学结构，从读、写、表示、比较大小到数感培养，苏教版教材“数的认识”都是按照这样的结构来教学的。这节课虽然上了一小时，但是我也收获不少。1、了解学生、尊重学生。俞老师课的开始一直追问孩子：“你认识负数吗？是怎么知道的？”这样的问题其实在了解学情，因为这是他第一次跟孩子们接触，不知道孩子们的学习负数的起点在哪里，通过追问孩子来调整自己的教学策略。2、抓住资源，灵活处理。在举例“若　　为0，则　　+，　　为-”中，有个孩子说“若1为0,2为+1，……”后面什么为﹣1，孩子有些困难，俞老师抓住这个资源，帮助学生理解数的相对性。3、注重勾连，丰富数感。俞老师在讲到“0”时，帮助学生回忆以前学的“0”表示没有，而今天学习的“0”表示一种状态，这就是前后知识的勾连。

没有华丽的课件，只有一支粉笔，一张嘴巴，可整堂课充满浓浓的数学味，俞老师在书中说“要牵着孩子的手同孩子一起慢慢成长”，他也是这样做的，尊重孩子认知起点，牵着孩子一步一步成长，路途中欣赏着数学惊诧的美丽，多么幸福啊！