《折纸》课程纲要

单  位

新北区薛家中心小学

设计人

严素云

适用年级

二年级

总课时数

14

课程类型

艺术修养类

课程

简介

折纸活动是指利用普通的纸张，经过折、剪、画等活动来完成一定物体造型的一种美术活动。折纸活动取材方便，操作简单，生动形象，易学易做，是儿童感兴趣和爱好的事情。它既能锻炼儿童的手部肌肉，又能促进儿童大脑的发育；内容丰富，有很强的趣味性，是经千百年来劳动人民不断创造而流传下来的。它体现了劳动人民的勤劳和智慧，具有独特风格和鲜明的个性，而且活动形式符合孩子好奇、好动的心理特征。

背

景

分

析

目的和意义：

1．通过折纸操作活动，增强动手能力。

2．养成良好的操作习惯，加强孩子对各种折叠方法和剪、画的使用，树立学参与折纸活动及用辅助材料表现具体内容的信心。

3．通过观察、讨论，发挥创造性和想象力，敢于表现自我。

已有基础：

1.知道折纸的基本方法。

2.知道折纸所需的材料。

3.能通过观察，自己动手折出几种简单的作品并进行装饰。

4.有信心上好折纸这门课。

所需条件：

学生准备好各种折纸、剪刀、胶水等。

课

程

目

标

1．自己动手，能利用各种彩纸制作出绚丽多彩的纸艺作品。

2．通过观察、自学折纸过程养成认真、勤动手的习惯。

3．喜欢折纸、热爱艺术、让自己的生活更美好。

学

习

主

题

主题

周次 ∕课时

内容

实施要求

动

物

1

折纸欣赏

小组讨论，确定本组所折内容

2

小老鼠

代表讲解展示，师生共同学习折纸

3

小鱼

代表讲解展示，师生共同学习折纸

4

快乐马

代表讲解展示，师生共同学习折纸

5

知了

代表讲解展示，师生共同学习折纸

装

饰

品

6

玫瑰花

代表讲解展示，师生共同学习折纸

7

桃心戒指

代表讲解展示，师生共同学习折纸

8

金元宝

代表讲解展示，师生共同学习折纸

9

指甲

代表讲解展示，师生共同学习折纸

生

活

用

品

10

椅子

代表讲解展示，师生共同学习折纸

11

篮子

代表讲解展示，师生共同学习折纸

12

鞋子

代表讲解展示，师生共同学习折纸

13

水壶

代表讲解展示，师生共同学习折纸

14

作品展示、评优

小组制作展示板，师生共同评价

评

价

活

动

成

绩

评

定

评价综述(从哪几个方面评价,达到什么目的):

评价项目

                评价方式/活动及等级描述

过程性评价

（权重：50分）

(一)   结果性目标(权重：20分)

依据目标,采用若干评价方式，收集学生达标证据，根据学生不同的表现,可分为若干等级

评价方式/活动一：

等级描述: 正确折出每节课所学作品

A．通过自己观察、独立动手折出作品

B．通过自己观察、同学帮助折出作品

C．折出作品不成功

（二）表现性目标（权重：20分）

等级描述:逐步讲解所教折纸作品

A．声音洪亮、吐字清楚、讲解准确、具有指导性

B．声音一般、讲解不太准确

C．声音小，讲解步骤乱

（三）体验性目标（权重：10分）

等级描述:

A．课前准备好，坐姿端正、听讲认真、观察仔细。

B．课前准备好，听讲较认真，观察较仔细。

C．课前准备不全、听讲不认真。

终结性评价（权重：50分）

评价方式一：

评价等级：

A．小组合作，人人参与，共同制作精美折纸版面。

B．小组合作，人人参与，共同制作折纸版面不精美。

C．大部分组员参与，制作版面。

三、成绩评定

过程性评价（学生个人表现、组长评价）+终结性评价（学生作品）

主要参

考文献

《儿童折纸大全》

备注