《手工折纸》课程讲义

刘舒妍

11

高佳琪

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邹婷逸

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蔡恩霈

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董佳琦

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项岩

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张梓轩

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蒋沁蕊

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倪鑫

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包凌薇

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陈笑

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杨思诺

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杨舒雯

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陆可馨

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杨寒

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卞梦琪

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孟梦

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毛雨欣

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罗梓辰

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陈于子涵

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肖俊龙

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王梓权

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朱恒睿

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耿鸿磊

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王梦泽

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李子然

11

张菡韬

11

尹硕

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孙逸凡

11

张禹辰

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吴皓轩

11

常宇成

11

吴君浩

11

刘辰熙

11

郑泽宇

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邢炳阳

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朱志豪

11

王一茗

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武一铭

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李岩

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陈子言

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吴金宸

11

王睿辰

11

孙苏

11

开

发

背

景

（教师资源、

学生需求）

纸是学生最常见的物品，在小学阶段，学生喜欢做手工制作，折纸课程的开设是对课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生会非常乐意参与，折纸课程内容丰富，由简至繁，由易到难，层层深入，符合一年级小学生的认知特点。

折纸是一门实践性、综合性很强的课程，它对处于一年级身心发展特点的小朋友来说有乐趣也有挑战。一张纸能变幻成一只鸟、一朵花、一架飞机、一只小青蛙等等。学生会被神奇的变幻所吸引，但要折出好看的东西不仅要求孩子手指灵活，还要求孩子有耐心，能细心静心地对边对角，记清步骤逐步完成。如果我们能在课堂中有效地开展教学，便能较好地达到新课标的教学要求，使学生在操作中学习，手脑并用，运用于教学中，其对启发学生的想象力、锻炼心灵手巧和静心细心的品格，有着不可低估的作用。折纸课程作为一项校本课程，它包括折物品、折植物、折动物等，培养学生一定的动手操作能力，独立完成作品的设计及制作。折纸艺术取材于生活，用材方便，深受孩子们的喜爱。 

课程

目标

1、学会折纸的基本技巧和方法。

2、锻炼动手能力，陶冶性情。

3、在兴趣中学习，学习中快乐，快乐中想象，想象中创新。

4、提高动手能力，观察能力等，同时也学会废物利用，在作品展示与鉴赏的过程中，能运用所学的知识，欣赏别人的作品，并体会纸艺的魅力。

5、欣赏优秀的纸艺作品，从中体会到纸艺与民族文化、生活的密切联系，继承民族文化，热爱生活，热爱自然。

教学评价（原则与方式）

1、 评价原则：

注重学习的过程，注重对知识技能的应用，注重学生亲身参与折纸并获感悟和体验。

采用形成性评价的方式，重视对过程的评价和在过程评价，重视学生喜爱学习过程中的自我评价和自我改进。

2、 评价方式：

（1） 学生自评、互评和教师评价相结合。

（2） 对书面材料的评价与对学生口头报告、实践活动的评价相结合。

（3） 以定性评价为主。

条件

支撑

提供对应教学的折纸工具和折法资料。

课时

具体内容安排

1

凹折线和凸折线

2

对角折，三角折

3

向心折

4

折树叶

5

折郁金香

6

折玫瑰

7

折松树1

8

折松树2

9

动物的基本折法

10

折皮卡丘

11

折小青蛙

12

折大象

13

折千纸鹤

14

折风车

15

折乌篷船

16

折宝塔

17

折衣裤

教学

目标

1.初步指导学生基础的折纸方法。

2.激发学生折纸的兴趣，培养学生动手动脑能力。

教

学

要

点

一、激趣导入

一张纸也有神奇的魔力，你想感受它的魔力吗?这节课，我们就来学习折纸。板书课题:折纸

二、初识折纸符号

      1、为了让同学们学会折纸的方法，老师给大家请来了三位新朋友帮忙。指示进展→

      凹折线(虚线) --  (凹折线，要按照线的位置向里折。)凸折线(点画线)一---一-一-   (凸折线，要按照线的位置向外折。)儿歌记忆:

      凹折线，-边长，折在里面看不见;凸折线，长短变，折到外面来见面。

      师:把边和边对折叫对边折，把角和角对折叫对角折。所有的折纸都是从单纯的对角折或对边折开始的，先把边角对齐，再对折，按照含有折纸符号的折纸图反复动手，就会折出各种各样的我们需要的各种形状了。

三、共同探究对折和翻折

看懂并记住了凹折线和凸折线，我们就能折出最基础的折法啦，一起来试着对折与翻折吧！老师要提醒小朋友们沿着线折时，两边的角和边要对对齐噢。

教学

目标

1.通过基本折法的学习，了解折纸常识。

2.激发学习折纸的兴趣，打好折纸基础。

教

学

要

点

一、激趣导入

教师展示长方形纸和正方形纸，说明折纸一般用到这两种形状的纸。并让学生准备一张正方形的纸，大小按照各人喜欢。

二、学习制作方法

出示图片制作过程，并进行讲解。

1、首先准备一张正方形的纸张，边与边相对，角与角相对，得出四条折痕，训练学生对齐的精细度。

2、把对折的二分之一纸再翻折，了解正折与翻折折痕方向的不同。

3、角与角对折，再对折，将两面的三角再拉成正方形，注意拉的时候正方形边与边平行，角成90度。

4、边与边对折，再对折，将折成的小正方形拉成等腰三角形，注意小三角形的角要对齐。

三、总结评价，注重方法

拉成小正方形和小三角形是难点，对折后纸有两层，注意一手按住下面，一手打开上面的方法。

教学

目标

1.初步指导学生基础的折纸方法。

2.激发学生折纸的兴趣，培养学生动手动脑能力。

教

学

要

点

一、创设情境，导入新课

     春天到了，各种各样的花都开了，小动物们也出来活动了，让我们一起去看看吧!(演示PPT)在图片欣赏的过程中，我看到许多同学发出惊讶的声音，说一说：你为什么惊讶？

   一张小小的彩纸真能折出这么多好看的折纸吗？是的，仔细看好啊！（请同学们再来欣赏教师的折纸作品）五颜六色的千纸鹤，美味可口的桃子，形状不一的小鱼，还有活泼可爱的小兔子，甚至这些百合花、镰刀等，它们都是用我们灵巧的双手折出来的。     

    看完老师的这些作品，你还想说什么？折纸原来也挺有意思的，想学吗？今天我们就一起走进趣味折纸课堂（板书：趣味折纸），一起感受折纸带给我们的乐趣。

  二、合作探究，掌握技法

   （一）教学基本折法：

    同学们，如果我们想折出美观漂亮的折纸，就要从学习一些基本折法开始。

1.对边折：

谁说说怎样折对边折？

谁知道在折的过程中要注意什么？（边缘对齐、压平折痕）

2.对角折：

   （1）谁能再到前面来给大家做一个对角折？（2）你觉得他折的怎么样？ 

   小结：折纸最重要的一点是折叠要精确。边角尽量做到仔细对齐，折痕要压实，这样的作品才会工整、美观。

3、两边向中心折：

（1）这次有点难度，你们敢不敢尝试，自己拿起桌上的纸，试着折出一个两边向中心折。（2）你是怎样折的？

教师引导先对边折再两边向中心（线）折。

4、集中一角折：

（1）那我们再看一种折法——集中一角折，这次我请两位同学到前面来演示集中一角折的折法，比比谁折的又工整速度又快。

（2）谁来评价一下这两位同学折的怎么样？

引导学生不仅要折的工整美观，还要提高折纸的速度。

5、向心折：

（1）小组合作探究向心折的折法：

你们的小手是不是也想活动活动了？这里还有一种更重要的折法----向心折。请大家认真看屏幕：小组合作探究向心折的折法：

①说你是分几步完成的，比如第一步     第二步      第三步       

②小组成员互相帮助，比比哪个小组完成的最工整。

（拿出一张彩纸小组开始探究向心折的折法，折完后坐直坐正。）

（2）汇报展示：

①哪个小组代表愿意到前面来边说边演示一下向心折的折法。

谁看清楚了，能再说说他是怎么折的吗？（2个同学）

预设两种折法：A:对边折——对边折——四角向中心折 B:对角折——对角折——四角向中心折②刚才两个同学用不同的方法折出了向心折，你觉得要想折好向心折，最关键的地方是什么？   预设：找准中心点——找不准会出现什么情况呢？

小结：只有对准中心点，折出的向心折才工整美观

③小组互评：

   刚才听了大家对这两个同学的评价，你想不想听听别人对你的向心折有什么建议？请大家把向心折放在一起，小组内互相评价一下。

（3）由二次向心折变化“东南西北”

①学生试折二次向心折：

    刚才我们只是进行了一次向心折，其实还可以进行二次向心折，现在同学们试着进行二次向心折。（折好之后坐直坐正）

②对比二次向心折：（或展台展示必须看清）

    教师找两个不同的二次向心折，请同学们仔细观察一下，你想说什么？

二次向心折必须把一次向心折翻过来再折。（如果不翻过来怎么样呢？）

③观察二次向心折，你觉得最容易变成什么？东南西北。

    大家一起做成东南西北玩一玩儿，感受折纸的乐趣。

（4）拓展应用——教学小衣服

  ①通过玩儿由二次向心折变东南西北的小游戏，你想说什么？

    生：还可以变成小衣服。

    生：小裤子、小帆船、炮艇等等。（教师激励：是吗？真能变出那么多的折纸啊？）

②教学小衣服。

   比如利用向心折变出的小衣服，谁会折？能到前面来给大家当一次小老师吗？请你边折边说。（教师对小衣服的折法重点地方在旁加以解说，如把三角撑开压平）

③自己尝试折小衣服：

    现在请同学们拿出1号信封里的二次向心折，自己尝试折小衣服，比比谁折的又工整速度又快，教师适时的加以指导，折完之后举起来让大家看看你折的小衣服。

    预设：我发现有的同学已经折完，并折的非常工整了，有的同学会折了但还没有折完，课下再折好吗？没关系，记得以后要勤动手你就能折的很快了。（大家折好之后把它放回盒子里，坐直坐正。）

④向心折除了会变出小衣服，还会变出更多的作品呢，让我们一起来就看看吧（PPT）

    小结：向心折是我们掌握的一种基本折法，刚才只是一个简单的向心折法，就能变出这么多的折纸作品！

三、自由创造，交流评价：

1、观看作品。

 （1）同学们还有更好玩儿、更让你意想不到的呢？快看，这是人们动脑思考合作创造的作品，你看他们多善于创造，善于合作啊（欣赏折纸作品）

   再比如，集中一角折，你知道它能变出什么来吗？（爪子）对了，龙爪就是利用集中一角折折出的小作品，如果我们把若干个龙爪拼插组合在一起，又成了一件新的折纸作品（出示镰刀），太有趣了。

  （2）如果让你创造，你能说说你想怎样创造吗？（5-6个学生说，激发他们的创造欲望，发挥他们的想象力）我发现你们更善于动脑筋，肯定会折出比这些还要漂亮的作品。

（3）提出创作的要求：（PPT）

①以小组为单位，合作创造一幅折纸作品或是一件组合折纸作品。

②先想一想你们小组想创作什么？想好之后再行动。

③行动过程中自己小组内合作，尽量不要受其他小组的干扰。

2、小组自由创造作品，教师巡视指导。

    把学生的优秀作品粘贴到白色卡纸（贴有双面胶）或白色KT板（准备图钉）上，便于后面的展示。

3、作品展示:

（1）请同学们拿着组合折纸作品都到黑板上，给大家一一展示。

（2）A:说说你折的是什么？B:说说你是怎么想的？C：评价一下自己小组的作品。

四、课堂小结：

    同学们，一张小小的彩纸，真的很有趣、很神奇、很让人意想不到，竟然能折出那么多漂亮的作品，美化了我们的生活。我相信，在以后的学习中，同学们只要善于动脑思考，勤于动手操作，还会折出更多、更漂亮的作品，让我们的生活变得更加丰富多彩！

五、板书设计

      向心折

     作品展示

教学

目标

1. 通过植物（树叶和花）的折叠，激发学习的兴趣。

2. 培养动手能力，为之后较难的手工制作做准备。

教

学

要

点

一、认识树叶

1.欣赏视频，认识各种不同的树叶，如枫叶、柳叶、广玉兰上的树叶等。

2.你最喜欢哪种树叶，喜欢做哪种树叶？

3.学生四人小组讨论，定好制作的树叶种类，教师巡视。

二、折树叶

1.欣赏视频，观察树叶的制作过程。

2.教师示范折纸，学生模仿。

3.学生自己动手，教师巡视。

三、展示作品，总结评价

1、选出好的作品，请小评委来评价

2、说一说能做出好作品的秘诀在哪里

四、教师小结

今天我们学习了什么？你能自己动手折一折吗？

教学

目标

1.学习折郁金香的基本步骤、方法。

2.掌握制作方法，培养学生研究意识、创新意识，提高学生动手、动脑能力。

3.培养学生初步具有与他人合作的态度与能力，培养学生初步具有探究精神，让学生受到美的熏陶，体验劳动的快乐。

教

学

要

点

一、导入：

1.师：同学们看这是什么花，认识吗？ 

教师（出示配乐课件）让学生欣赏大自然中各种颜色、各种姿态的郁金香。 介绍郁金香的知识以及花语。  

2.师：想不想自己动手折出漂亮的郁金香？这节课我们就来学习折纸---郁金香（板书课题）  

二、讲解步骤

师示范，生跟学：

1.准备一张正方形手工纸，沿着对角线折成三角形，再对折一次成小三角形。 

2.然后将手工纸展开，以中心点为中心，将四个角如图所示折起，然后再按照对角线折起。

3.折出折线还原，再对折成矩形，按照图片所示折起一个小三角，另一边也折起一个三角，四边相同，都折起。  

4.然后打开，将折的三角折痕向后压，如图所示，四边按相同方法向后压。

5.合拢四边，将下面三角向上折，折出折痕。

6.然后打开，按照折痕，底部成正方形，将中间缝隙处用胶水粘合，郁金香花瓣做好了。

7.拿出一张正方形折纸，沿对角线对折，沿着一头折出三角，再沿着另一头对折，折出的图形再对折，郁金香的叶子做好了。

8.再拿出一张方形折纸做郁金香的茎。为了节省，我把折裁成两半，然后卷成茎。

9.将茎的一头用剪刀剪成两片，做成花托，涂上胶水，将郁金香花朵粘上去，再将叶子粘上去，一朵郁金香就做好了。

三、学生实践

1.准备折纸工具：正方形彩纸、剪刀、胶水

2.学生实践，教师巡视并指导

3.欣赏小结：展示并评价学生作品

教学

目标

1.学习折玫瑰花的基本步骤、方法。

2.掌握制作方法，培养学生研究意识、创新意识，提高学生动手、动脑能力。

3.培养学生初步具有与他人合作的态度与能力，培养学生初步具有探究精神，让学生受到美的熏陶，体验劳动的快乐。

教

学

要

点

一、导入

什么花代表浪漫与热情呢？玫瑰。想不想折一朵玫瑰送给妈妈？

二、核心过程

１.把纸藤展开，比照模板，分别对折剪出大红花瓣2片，粉红花瓣4片、淡粉花瓣8片、绿色叶子4片、绿色花萼1个。

２.花瓣尖朝上，大头朝下，把千眉通呈45度角斜放在花瓣左侧，把花瓣由外向内卷于千眉通上，然后用手自上向下撞压成皱褶，抽出千眉通。右侧同左侧采取一样的卷、压方式。之后，再把花瓣翻转过来，轻轻展开皱褶部分，一片自然的花瓣就做成了。

３.在一片绿叶上涂满胶水，把细铁丝置于正中，然后再用一片绿叶盖压，使之粘合在一起。之后，用剪刀在叶子上裁出规则的锯齿状

４.将一片纸巾对折三下（根据纸巾的大小来定），涂上白胶水缠绕在粗铁丝的顶端。把两片大红色的花瓣中间涂上白胶，同向平等错开粘在一起。然后，把缠绕了纸巾的粗铁丝包裹在红色花瓣中，并用手握住上下两端按反方向拧紧，花芯做成。

５.将两片粉红色花瓣尖端涂上胶水，粘在花芯上，将另两片粉红色花瓣在缺口处放置粘贴。其他8片淡粉色花瓣依次粘贴好。

６.把对折的纸巾涂上白胶，缠绕粘在花萼的位置。再把裁剪好的绿色花萼涂上折胶加以固定。

７.把绿色胶带从花萼处开始沿粗铁丝向下缠绕，缠绕过程中把在之前做好的两片叶子错落放置，卷在粗铁丝制成的花茎上。

三、学生实践

1.教师巡视并指导

2.欣赏小结：展示并评价学生作品

教学

目标

1. 让学生能够在折简单图形的基础上，学会把简单图形组装成各种图案。

2. 培养学生的创新思维能力。

3. 在综合手工活动中，形成良好的美术操作常规，保持作品整洁。

教

学

要

点

 一、创设情景，引起学生兴趣：

1. 上节课小朋友们剪贴了各种树的造型，今天老师要教给小朋友们另外一种制作树的方法，好不好？

2. 师：出示制作好的松树。问小朋友们，你们知道老师的这棵树是怎么做成的吗？（引出制作松树的方法）

二、师示范制作过程

三、师出示松树的制作方法图 在学生回忆刚才老师操作的基础上，根据图上的示意，自己动手制作。

 四、把完成的作品上色 小朋友们，大家现在来自己开动脑筋 ，把做好的这棵松树画上漂亮的图案，我们来比比看，谁做的又好又漂亮。 五、作品展示 选出比较好的作品进行展示，让小朋友们一起来欣赏。

教学

目标

1. 让学生能够在折简单图形的基础上，学会把简单图形组装成各种图案。

2. 培养学生的创新思维能力。

3. 在综合手工活动中，形成良好的美术操作常规，保持作品整洁。

教

学

要

点

一、创设情景，引起学生兴趣：

1. 上节课小朋友们剪贴了各种树的造型，今天老师要教给小朋友们另外一种制作树的方法，好不好？

2. 师：出示制作好的松树。问小朋友们，你们知道老师的这棵树是怎么做成的吗？（引出制作松树的方法）

二、师示范制作过程

三、师出示松树的制作方法图 在学生回忆刚才老师操作的基础上，根据图上的示意，自己动手制作。

四、把完成的作品上色 小朋友们，大家现在来自己开动脑筋 ，把做好的这棵松树画上漂亮的图案，我们来比比看，谁做的又好又漂亮。

五、作品展示 选出比较好的作品进行展示，让小朋友们一起来欣赏。

教学

目标

1.掌握折纸的基本方法，并能运用此方法制作出自己喜爱的动物形象。

2.学会把握动物的特点和比例结构进行制作。

3.能基本运用剪、撕、贴，画等方法进行完善，利用多种材料进行添加。

4.培养学生合作互助的精神。

5.培养学生保护动物的意识和热情。

教

学

要

点

课前准备： 1.学生分两排席地而坐。 2.教师将若干个动物娃娃挂在教室里，并将一张淡黄色塑板放置幻灯幕布下。 3.展示课件。

一、导入

1.老师手拿一只纸折的千纸鹤入场。（用千纸鹤引出一个小故事）。

2.课件展示：（动物王国中的选美大赛。）

3.老师提问：“动物王国中发生了什么事？”（学生回答）

4.投影仪展示：范画（天空、陆地，水中的小动物代表比美）。

5.老师提问：“小朋友们，你们认为哪个小动物最美？为什么？”（学生回答）

6.深入：“小朋友，你们还认为什么小动物的体形和颜色很美？为什么？”（学生回答）

7.学生站出来，学自己喜欢的小动物的叫声和动态。（学生进行声音和肢体模仿练习。）

8.课件展示：（天上、陆地，水中的小动物图片。）

9.老师提问：“图片中的是什么动物？它们有什么不同的特点？身体各个部分互相有什么比例特点？”（学生分小组讨论之后回答。）

二、新授

1.故事接下去：“动物王国里这么热闹，我们的纸动物也想来凑凑热闹。”（再次提起学生的兴趣。）

2.投影仪展示：出示不同颜色、形状、动态和种类的纸折小动物。

3.每出示一个后提问：“这个小动物有什么样的特点，它的身体比例关系怎么样？”（学生回答，并进行鼓掌表扬。）

4.开始引导比赛：（学生准备动手制作折纸小动物）。

5.按学生意愿，将学生分为三个小组：（天上动物、陆地动物和水中动物），三组学生分别将自己的小组围成一个圆圈。

6.老师讲解折剪小动物的三大要领：（ 1 ）要按照折纸的规律来折。（ 2 ）可以在折纸的基础上，用撕、剪、贴等方法进行完善作品。（ 3 ）用画笔添加小动物的各个部分。

三、练习

1.开始引导学生采用各种方法进行折纸练习。（老师发放各色蜡光纸给学生。）

2.老师坐在地上和学生一起动手折纸，并轮流带学生做折纸小动物）（折纸过程中穿插音乐） 3.在折剪过程中，老师提醒学生可用多种方法进行制作。（老师发放小树叶和花布头给学生，

让学生对折纸进行添加，并让学生对自己的折纸作品进行添画。）（老师提示学生可以采用合作和互助的方式进行创作。）（学生自由创作。）（老师将双面胶贴在学生作品后面。）

四、评议

1.老师随堂进行评画，请折得快的学生讲解自己的作品。（投影仪展示作品，讲出自己的想法和采用的方法），然后大家一起评议。（在学生制作过程中，老师将双面胶贴在所有学生的作品后。）

2.学生将自己好的作品按种类贴在黄色塑板上进行展示。

3.老师在三组中抽出最好的作品，描述作品的形状和特点，让学生猜是什么动物。（学生猜答）

4.老师请作者上来讲评自己的作品（特点和制作方法），其他学生也评议。 5.老师奖励学生，学生去拿自己喜欢的动物小娃娃，大家鼓掌表扬。

五、活动： 比赛结束，老师带学生放松小手。老师和学生一起跳舞。（音乐带《我有一双小小手》伴舞）。

教学

目标

1.掌握皮卡丘的折纸方法

2.培养学生耐心、认真的学习态度

3.加强实践活动，培养合作精神，培养学生对折纸的兴趣

教

学

要

点

一、导入阶段：

师：大家有没有看过动画片《宠物小精灵》啊？那你们都知道皮卡丘吧？相信看过《宠物小精灵》的同学们都会喜欢可爱的皮卡丘，那么，如何自己制作皮卡丘呢？今天，我就来教大家用一张纸变出一只可爱皮卡丘。

二、作品展示

教师将之前已经完成的皮卡丘展示给学生看，引起学生学习皮卡丘折纸的兴趣。

三、准备工具

黄色正方形彩纸、黑色彩笔、红色彩笔

四、讲解步骤

第一步：将黄色的正方形纸沿一条对角线对折，形成一个等腰直角三角形，再沿等腰直角三角形的高对折，形成一个小的等腰直角三角形，然后展开；

第二步：在有折痕的正方形彩纸的中间，按比例画好皮卡丘的脸，眼睛和嘴巴用黑色笔画，用红色笔画脸蛋，将正方形上边的两个角画两个黑色三角形（皮卡丘的耳朵）；

第三步：将展开的正方形上下对折，沿中线压折成三角形。

第四步：将三角形的两脚向上压折，反面步骤相同；

第五步：将上面的两脚压折，塞入两侧的缝隙当中，反面折出折痕；

第六步：将折好的皮卡丘吹起来，可爱的皮卡丘就完成了。

四、学生实践

1.教师巡视并指导

2.欣赏小结：展示并评价学生作品

教学

目标

1、初步掌握折纸的基本技能，进一步体会手的作用；

2、培养学生爱动手、爱动脑的习惯。

3.以手为基本工具学习折小青蛙。

教

学

要

点

一、导入：

师：同学们，老师说个字谜让你们猜猜：有种小动物，爱穿绿衣裳，喜欢呱呱呱，帮忙捉害虫。是什么呢？   

生回答：青蛙   

师：你们真聪明。今天我们就来学习折小青蛙。（教师出示纸青蛙）

二、讲解步骤

师示范，生跟学：

1、用正方形纸折出双三角； 

2、两边的角对折，压出折痕 ；

3、两边的角的斜边对着中间的折痕折；  

4、翻过来，把下边的两个小角向左右两边斜着折一下，折出小青蛙的后腿；

5、两边的角向上对着中间折痕折；

    6、两边的角对着下边的斜边折一次；

7、两边的角对着上边的斜边折一次，这是小青蛙的前肢

    8、翻过来，画上眼睛，完成！

注：老师根据学生学做的情况，相应进行纠正，帮助。

三、自主探究：

师：同学们，下面就考考你们的动手能力了。遇到不会的步骤，可以举手提问。巡视教学，了解完成情况，请“小老师” 帮忙；

师：哪些小朋友已经会了?看来有些小朋友真聪明呀。那就请会的小朋友做“小老师”，教一教其他同学吧。

四、学生实践

1.准备折纸工具：绿色的正方形彩纸、黑色彩笔

2.学生实践，教师巡视并指导

3.举行小青蛙跳远比赛

规则：①每个合作小组推选出一只最厉害的纸青蛙

      ②要求参赛青蛙跳出距离远，且不会翻过来

   ③选出前三名，分别为一、二、三名所在的小组加上3分、

     2分、1分。

4.欣赏小结：展示并评价学生作品

教学

目标

1．引导继续学习按图示折纸的方法。 2．培养仔细、耐心的习惯。 教学准备：正方形彩纸、图示。

教

学

要

点

一、以谜语的方式导入

1．师：老师带来了一个谜语，请你猜一猜：

（（学生回答）师：谜底就是它——大象。（出示教师作品）

2．你们想学吗？今天我们一起学习一种新的折纸方法，请大家看步骤图来折。

二、带领学生看步骤图折纸 1．请学生看动画图示，让学生仔细观察第一步，请学生讲述。（正方形变成 “倒三角形”）。 2．学生看第二、第三步骤图，请学生说一说。 3．观看第四、第五步骤示意图，请学生讲解并示范折。

三、出示第一至第五示意图，请学生回忆并排好。 1．老师把折纸的每一步都画成了图画，请你将他们按照顺序排好。 2．再次观看动画。

四、学生练习，师个别指导 给每张桌子上提供一套示意图，请学生相互学习折大象。

五、评价 学生能在实物步骤图的引导下，折出完整的大象。注意边和边整齐、折线平整。

六、延伸 观看大象身子地折法，请学生自主探索。

教学

目标

1.认识中国民间纸艺，了解折纸艺术;
2.掌握千纸鹤的制作方法;
3.加强实践活动，培养学生的动手能力

教

学

要

点

1.导入阶段:

 师:看一看今天老师给你们带来了什么? ( 展示之前折好的千纸鹤，并拉动千纸鹤的尾巴，千纸鹤的翅膀会动)你知道它有什么美好寓意吗?

 师:千纸鹤寄托了人们不同的美好愿望和祝福，传说把愿望或者祝福折进纸鹤里，折够- -千只，愿望或者祝福就会实现。今天我就来教大家怎样折千纸鹤，在以后的节日里，大家就可以用折纸鹤的方式来表达你们对别人的祝福了。

2. 准备工具
正方形彩纸
3.讲解步骤
第一步:将正方形彩纸对边折，折成两个长方形，再将长方形的
-一个角向前折，另一个角向后折，然后将折成的三角形从中间向外拉开，变成双正方形。(边 讲解边演示)

第二步:将双正方形的开口部分的四条边向里压进去一般，使双
正方形变成双菱形。(边讲解边演示)

第三步:现在请大家自主探究一下，看双菱形如何变成千纸鹤，
试试看自己能不能探究出接下来的步骤。( 探究时间三分钟)当学生探究结束后，教师引导学生折好千纸鹤(完成后，向下弯折翅膀，整理好纸鹤的外形)折好的同学可以帮助未折好的同学。

第四步:用自己的笔为千纸鹤画上眼睛。

第五步:拉动折好的纸鹤的尾巴，看看纸鹤的翅膀能不能动。

三、学生探究实践

1.准备折纸工具:正方形的彩纸

2.学生实践，教师巡视并指导

3.欣赏小结:展示并评价学生作品

教学

目标

1. 引导学生自由拆解折纸作品探索学习风车折法，培养学生仔细观察、大胆表现的能力。

2. 通过折纸作品的变式操作激发学生对折纸活动的兴趣，发展学生手眼协调的精细动作。

教

学

要

点     

活动准备：

1. 正方形纸若干、风车作品若干，A4纸、胶棒若干。

2. 区域活动投放折纸灯笼、折纸风琴的成品、半成品以及材料（熟练掌握四角对中心折和撑开的技能）。

3. 大风车片头曲音乐。

活动过程：

一、听音乐、玩风车，激发兴趣 师：小同学友手里的风车可以怎么玩呢？ 教师播放大风车片头曲音乐，学生跟着音乐按照自己的想法玩自己的大风车。

二、探索大风车的折法，形成步骤图

1. 自主探索。 师：这么好玩的风车，是怎么折成的呢？小同学友自己试一下，一步一步拆开，然后一步一步折好，看能不能折成好玩的风车？ 学生独立拆解，教师巡回指导。教师及时给予引导、鼓励。

2. 共同探索。 教师出示范例风车作品，同学生一起分步拆开并呈现每一步形状，形成拆解步骤图。

3. 整体示范。 翻转拆解步骤图，形成折纸步骤图。通过提问让学生明确每一步的详细要求。

三、按步骤图折风车

1. 按步骤图示熟悉风车折法。 鼓励学生按记忆结合步骤图独立折叠，完成风车作品。教师巡回观察学生作业情况，及时给以指导。

2. 学习小风车折法。 师：同学友都学会了折风车，折得又整齐又漂亮！ 老师还折了一个小风车，它是风车的小宝贝。宝贝风车是由正方形纸四角对中心折，然后按照风车折法折成。请小朋友也给自己的风车折个小宝贝吧。

四、探索风车的变式 风车向背面对边折、对角折形成风车的几个变式，如：帆船、双船、鲨鱼嘴等等。鼓励学生创造出自己独特的变式作品。

五、装饰作品 学生选出最喜爱的作品，用涂色、绘画、添画等多种自己喜欢的方式进行装饰。

六、活动延伸

1. 交流游戏。学生欣赏观摩同伴的作品，体验折纸活动带来的乐趣。

2. 区域活动。投放以风车为基础折法上的变式风车、大丽花、纸盒、月亮船等几种作品步骤图，方便学生继续探索学习。

教学

目标

1. 制作各种各样的船。

2. 在做完各种各样的小船后，能运用剪贴、绘画等组合方法来进行，有创作的空间。

教

学

要

点

一、认识各种各样的船。
1、先让幼儿通过观看图片、录象和现实生活中的船，让他们系统浅显地观察了解小船的外部特征。
2、让小朋友们说说小船的特征，还有用处。
3、激发幼儿对制作小船的兴趣。 
4、先让幼儿用纸折最简单的小船。 
5、评价。

二、折纸小船 。

1、先出示各种小船，引起幼儿的兴趣。

2、出示折纸示意图，让幼儿看折，学习用对折、三角折等方法折成小船。

3、培养幼儿折纸兴趣和初步的相互合作能力。

4、评价。

三、折出美丽的船

1、出示各种各样的小船，引起幼儿对制作小船的兴趣，运用折叠、涂色块的方法来表现不同的小船。

2、让幼儿发展想象力、创造力。最主要是培养幼儿的动手能力。

3、评价作品

教学

目标

1.通过折纸，培养学生观察能力以及动手动脑能力。

2.培养学生绘画能力，培养学生手和脑的配合能力。

教

学

要

点

一、导入：

1.师：用PPT展示各种宝塔的图片，并请学生谈谈你看到这些宝塔的感受。

2.师：现在我们所见到的中国宝塔，是中印建筑艺术相结合的产物。中国的古塔建筑多种多样，从外形上看，由最早的方形发展成了六角形、八角形、圆形等多种形状。从建塔的材料分，有木塔、砖塔、石塔、等。中国宝塔的层数一般是单数，通常有五层到十三层。今天，我就来教大家用纸折出一座座宝塔。（展示已经做好的宝塔）

二、讲解步骤

师示范，生跟学：

1.将正方形的纸折出双三角形。 

2.将三角形最下面的角翻折上去，与上面的角对齐，两面做同样处理。

3.将折上去的三角形打开向下压成正方形，两面做同样处理。  

4.将小正方形能打开的角向上翻折，角对角，四个小正方形做同样处理。

5.已折成的形状有四页，分别两两翻转，将之前的折痕全部翻进内测。

6.分别将两边的短边向中间折，短边对齐中线。

7.重复第5步，将刚刚折出的折痕翻进内测。

8.再将中间的小三角形往外拉，形成亭子的檐，一个亭子就完成了。

9.重复做亭子的步骤，积累一定的亭子数量再将亭子层层叠加，宝塔就完成了，最后按自己的喜好为亭子画上装饰品。

三、学生实践

1.准备折纸工具：正方形彩纸

2.学生实践，教师巡视并指导

3.欣赏小结：展示并评价学生作品

教学

目标

1.引导学习用四角向中心折纸的技能。

2.引导继续学习按图示折纸的方法。

3.培养仔细、耐心的习惯。 教学准备：正方形彩纸、图示 。 

教

学

要

点

一、导入活动，引起兴趣 。

1.“小朋友，在服装商场，你看到哪些东西呢？今天我们就来折许多新衣服， 好后摆一个衣服摊好吗？”

2．引导学习按图示折纸。 “今天我们要来学习一种新的折纸本领，就是从四角向中心折，请小朋友看图示。” 图（1） 将正方形纸两次对边折。 图（2）然后打开找到中心妈妈（中心点）。 图（3）四个角是四个孩子，他们都要找到中心妈妈和她亲一下。这就是四角向折， 这个基础上再按图4" 图7折 。

3．请操作，教师指导。 “要看着图示一步一步地折，一步也不能丢掉。” 图（4） 翻过来在折一次四角向中心折 图（5） 再 翻过来在折一次四角向中心折 图（6）翻过来将四个正方形打开成长方形 图（7）最后对折成衣服。在折衣服的基础上学折裤子：“衣服有了，没有裤子怎么办呢？” “看，衣服还会变魔术呢！一变变成了一条裤子。”请说说是怎样变裤子的。

4．操作，教师巡回指导，提醒注意对齐抹平，四角向中心折共折三次。

5．展评作品，把衣裤穿在绳上，可以做集场的角色游戏。

三、学生实践

1.准备折纸工具：正方形彩纸

2.学生实践，教师巡视并指导

3.欣赏小结：展示并评价学生作品