9月学习记录

学习内容

我深切地体会到作为一个数学教师，我们应该以学生发展为本。数学课的使命不仅限于让学生掌握数学基础知识和基本技能，更重要的在于培养和发展学生的数学思维，使学生成为一个会思考、善于思考的人。学生在做题时，往往会出现套路，不能具体问题具体分析，这是很大程度上的归纳和模仿练习造成的，特别是综合复习阶段，老师习惯把一些问题分类整理、归纳介绍解题的一般方法，实际上这样学生是欢迎的，因为方法便于接受，效果也比较明显，但这样做容易产生思维定势，再加上经常性的模拟练习，对一些问题的解法形成了一个固定的模式，一旦题型变了，就束手无策。在教学中要避免这种现象的发生，要选一些因思维定势而出错的题目，以引起学生的注意，还要在平时的教学过程中逐步渗透具有开放性和探索性的问题，使学生都能给出自己对问题的理解、解答，培养学生良好的思维品质和勇于探索的精神。