11月学习记录

学习内容

教学以来，吴校指导过我多次，常常会和我提到“课堂常规”这个名词，我一直以为“课堂常规”指的是课堂纪律，阅读了《培养课堂教学新常规》才知道常规包括很多方面。需要培养学生的行为习惯，包括：表达的习惯、倾听的习惯、记录的习惯、合作的习惯。

培养表达的习惯的好处是：提高表达的自信、促进生生师生交往、找准问题所在、形成正确认识。培养表达习惯的目标要求是：(1)表达连贯、能说完整话、响亮话。(2)能在别人发言的基础上加以修正、完善。(3)能有条理、清晰、完整地表达思考过程。(4)能综合小组同伴的见解和想法。(5)会表达自己的学习情感。(6)会与他人分享学习经验。指导培养表达的习惯的方法：1表达前给予时间让每一个学生练习（个别说、同桌互说、小组讨论.....）2.关注学生表达的状态（声音的响亮度、说话的完整度、发言时的身体姿态）3、关注学生表达的内容(是否符合要求?是否合手逻辑?是否规范表达?)4.关注表达中的生生、师生互动(模仿老师说、模仿同伴说（人参果）、左右互相说)5.关注表达与操作活动的关联性。

培养倾听习惯的目标要求是：1）能看着老师听课。（2）能耐心地倾听同伴发言。（3）能倾听他人的意见并合理采纳。（4）能倾听出他人想法中的优缺点。指导培养倾听的习惯需要学生和教师的共同努力，学生要做到：会倾听——会“复述”、会倾听——会“发现”、会倾听——会“评价”、会倾听——会“总结”。教师要做倾听者、发现者、引导者、评价者。

    培养记录习惯的目标要求是：1）逐步学会记录思考过程。（2）会有序地记录思考过程。（3）会有条理、完整地记录思考过程。（4）会分类记录、整理思考过程。（5）会运用数学符号记录。（6）会有选择地重点进行记录。指导培养记录的习惯的方式：1. 放还时间和空间，让记录成为可能；2、合理使用记录本，让记录成为常态；4、指导记录的方法，让记录成为习惯；4、经历具象的抽象过程，让记录成为能力。

培养合作习惯的目标要求是：（1）能在老师的要求下同桌活动；（2）能在老师指导下开展四人小组活动；（3）能在小组内进行合理分工；（4）能合作完成学习任务；（5）能设计小组活动方案；（6）会灵活调整合作学习方案。指导培养合作的习惯的方式：1. 确定合作搭档：同质？ 异质？2. 制定合作活动细则；3. 关注合作中的状态，及时示范、点评、指导。

有了这些理论基础，下一步我要做的就是变理论为实践，运用到课堂中，培养好课堂常规。