9月研究课教案

学科：美术

课题：自然现象

教师：陈冰洁

研讨日期：2018.09

教学目标

1、了解自然现象及运用各种工具材料来表现自然之美的方法，增进想象力和创新意识。

2、通过观察、分析、动手操作等方法，体验运用各种废旧材料表现自然现象的探索过程，发展艺术感知能力和造型表现能力。

3、体验表现自然现象的活动乐趣，激发美术学习兴趣，增进热爱自然的情感和保护自然的意识。

研究目标

教材分析

　自然现象种类繁多，成因复杂。或静或动，或令人心旷神怡，或让人心潮澎湃，或叫人胆战心惊，都蕴含着深刻的科学道理，常令孩子兴致盎然，探索不止。教学中教师应从美术学科的角度，引导学生体会自然美所呈现的不同方式，强调绘画元素的运用和处理，并让学生从中学习将生活美转化为艺术美的方法。

学生分析

 二年级学生已经能够表现一些静态或常见的自然现象，如彩虹、雨雪等，但对于一些动态的、罕见的自然现象，如龙卷风、海啸、流星雨，往往还无从入手。如何恰当运用点、线、面、色块来表现瞬息万变的自然现象，对于低年级学生还是有一定难度的。然而只要教师引领得当，利用自然现象带给孩子们的视觉冲击和心灵震撼，便能转化为强烈的绘画兴趣和动人的艺术形象。

教学过程（第 1课时）

教学

环节

教师活动

学生活动

设计意图和策略

 一．活动导入，设疑激趣

1.教师表演一个魔术（用一根长铁丝绕出龙卷风的造型）

同学们，你们看我变成了什么？我是用什么方法变出来的？

小结：龙卷风的威力十分强大，可以把树木、汽车、房子和水、动物等很多东西卷上天空。今天，就让我们一起走进自然现象。

学生观察魔术，猜测自然现象，方法：卷

以魔术导入，激发学生的学习兴趣。通过直观的教师示范和创设一定的问题情境，能够点燃学生思维的火花，促使学生产生探索的需要。

二．欣赏图片，小组讨论 

出示任务卡1：选择一种你喜爱的自然现象，选择一种自然现象,说一说它的特征。

（贴板书：形状、颜色）

任务卡2：在材料盒子中寻找并选择废旧材料，猜测方法

（摄影作品龙卷风、火山喷发、地震、泥石流、雾霾图，彩虹、彩霞、雾凇图）

（贴板书：方法：卷，半贴）

小结：选择合适的方法，表现出的自然现象真是太有趣了。

学生结合生活经验，小组讨论，从形状和颜色的角度，表达自己的观点

学生欣赏自然现象的作品，在材料盒子中寻找选择对应的废旧材料，说说你的方法：堆，贴，半贴，卷，拧，挖，切，画………

通过任务1和任务2，进行有目的的生生探讨和师生探讨，发散了学生的思维；对材料、方法的探寻和尝试，丰富了学生的创作。

三．欣赏创作展示评价

1.教师出示示范：龙卷风

这两件龙卷风的作品有何不同？我表现出了……用了……方法

2.出示其他学生的优秀作品，寻找方法。

3.作业要求：

选择喜爱的一种自然现象

4.评价

自评:说说设计、制作自己觉得最满意的地方，在创作过程中有哪些新的体验

互评：你最喜爱哪位同学的作品，获那种制作方法，觉得那里改进会更好，说说他表现了自然现象的哪种特征

师评：从学生的创作状态，创意构思，造型手段等各个方面给予积极、肯定的评价，欣赏大优点，提出小建议。

学生观察两件龙卷风作品，寻找共同点和不同点

欣赏优秀作品

学生创作，教师巡回指导

评价的目的是为了促进学生更好的发展。因此，评价必须要体现多级性、多维性，针对不同个性与学习能力的学生进行积极、肯定的评价。鼓励学生根据自身的特点来提高学习美术的兴趣和能力。

四．拓展延伸，畅想未来

其实自然现象被很多人当做灵感来美化我们的生活。比如人们会以彩虹为灵感将他放在我们的鞋子上，或是在我们的室内装饰里。又或者聪明的人类总是会懂得利用大自然，所以我们就有了太阳能发电、水力发电、风力发电。我们只要有一双慧眼，一定能从大自然从学习到很多有趣的知识。

学生欣赏图片

通过欣赏几幅自然现象在生活中运用的图片，不仅能够开阔学生的眼界，激发学习兴趣，而且能够向学生传达善于学习的理念与渗透创造美好生活的愿望。