11月评课顾澈

《巧用废旧材料提升美术课堂趣味性的实践研究》

课 题 研 究 评 课 稿

听《包的世界——手提袋》课评课稿

                                        评课人：顾澈     

1、教学导入与学生生活紧密相连。在教学开始，教师利用实物导入新课。与学生生活紧密联系在一起，话题为学生所熟悉关注，更有利于与学生沟通交流，从而自然而然的导入到本课内容。

2、从美术的角度让学生理解手提袋的艺术价值。美术课中的手提袋设计，毕竟和劳动课中的手提袋的制作有所不同。在美术课中我们更强调它的艺术价值，欣赏价值，要把它作为工艺美术中的一件艺术品来介绍给学生，让他们从中感受到设计者独特的设计思想，不同材质不同造型所代表的文化内涵，以及所具备的品牌效应等问题。

3、手提袋作为一种生活中所熟悉的物体，可以随处可以。应该从不同的层面让学生欣赏不同的作品。可以是学生自己课前搜集到的；可以是教材中具有代表性的；可以是艺术价值更高的，设计更为完美的经典作品。从不同的层面进行欣赏，可以提高学生的艺术品味，开拓思维，帮助他们设计出更好的作品。

4、  整节课教师还是占有较强的主体地位，学生被动的进行学习。有些环节，完全可以放手让学生自己进行探究：比如，可以把学生分组将教师准备好的一些教具进行拆装，在拆装的过程中，学生自然会了解到手提袋的结构和制作方法，从而更好的调动他们主动学习，积极探索的进行自主学习，把课堂教学空间更好的留给学生。