《基于译林小学英语新教材背景下教材重组和整合的研究》 课 题 研 究 教 案——project2 Our friends

日期

2017年12月 27 日

教学目标：

1、通过创设情境，通过复习countries,   hobbies,weekends,Christmas,了解学生及其朋友的基本信息。

2、通过制作朋友信息卡，主要信息包括朋友的姓名、年龄、父母职业、最喜欢的学科、爱好、周末活动和圣诞内容等，引导学生学会整理和收集信息。

3、通过分享朋友信息卡片，综合描述“我们的朋友”，并结识更多的朋友。

教学重点和难点：

1、学生通过看一看、读一读、问一问、说一说、写一写等活动，综合运用所学语言输出，介绍朋友。

2、学生通过交流自己的朋友，综合语言输出，并解释更多的朋友

学情分析：

五（8）班共50人，其中男生27人，女生23人，班级大部分学生比较热爱学习，英语语言学习热情积极，也比较主动，上课发言积极，思维活跃，参与程度高，但是有个别同学英语基础薄弱，从小没有养成良好的学习习惯，影响了其学科学习，基于此学情分析，在课堂上我设计了学生的小组活动，旨在调动班级每一位孩子的交流互动。

                          教学过程

活动板块

活动内容与呈现方式

学生活动方式

交流方式

Step 1

吸引注意，积累语言

1.Warming up

Enjoy some   pictures&Free talk

Introduce yourself from   age,hobbies,favourite subjects,weekend activities etc.

2. Revision

(1)What do   you do at Christmas?

(2)What does   our friend Mike do at Christmas?

Enjoy   pictures &Greet   with the teacher.(Class work)

1)Read the   pictures & find the key words. (Group work)

2)answer the   question in the right order

全班师生交流

在观看圣诞活动中复习连词first,next,then,finally。 

教师提炼我们的朋友Mike的圣诞活动

达成目标1

核

心

过

程

Step2

导出目标，生成结构

T1.Let’s know

Do you have a friend?

What’s his name?

Answer the questions   about your friends..(solo work)

猜测老师的圣诞计划，把握整体结构

达成目标2

Step3

回忆相关知识，初步运用结构

T2.Let’s know

Ask the Ss to listen to   the teacher’s friend’s information

T3.Let’s think

What aspects can we talk   about our friend?

Get useful information   about friend” (solo work)

了解老师的朋友信息。

提炼朋友的关键信息

达成目标3

Step4

呈现刺激材料，活用结构

T4.Let’s share

(1) T shares   friend

(2) Ss share   friends

(3)Let’s fill in the   blank with your friend’s information

Name:

Age

Parents

Hobbies

Subjects

Weekends

Christmas

(Group   work)

小组合作制作朋友信息卡片，教师指导。在制作卡片活动中活用以前所学的词汇和句型。

达成目标4

Step5

引发期待行为，强化结构

T5.Let’s write

Model(T-S): Hello! This   is friend.Her/His name is ...

She's ... years old.

Her father is a ...

Her mother is a ...

She likes English and   Music. She is good at ...

She likes ...ing and   ...ing.She usually ...s ...

At weekends,she often   ...s

She also ...s ... at   weekends.

She usually ...at   Christmas.

She ... at Christmas!

Share your card with your   partner

Practise sharing cards.

(pair work)

分享朋友卡片，强化语言，为综合输出作准备。

达成目标5

Step6

提供反馈评价，巩固结构

T6 Show time.

Model: This is our friend..

Ask Ss to say like me.

Homework:

1.   Make a friend card

2.   Write down our friend using information   about “name,age,parents,hobbies,favourite   subject, weekend activies,Christmas activities”

Talk about   your friend.( Group work)

小组代表展示，教师评价。由老师的朋友，迁移到学生自己的朋友，综合语言输出，学以致用。

达成目标6

板书设计

Project2 Our   friends

教学反思