二年级《儿童画》课程纲要

适用

年级

二年级

总课时

17课时

课程

类型

绘画类

课程简介

画画是一门艺术，它有一定的规律性。要较好地掌握画画这门艺术，必须经过一定的专门培训。但儿童的画画培训有儿童的特点，它不是让儿童一味放任的涂鸦,也不同于成人枯燥的技能训练，它是一门科学，不是任何人都能充当好培训者这一角色。

背景

分析

孩子的想象力是非常丰富而且奇特的。第一要使儿童敢想、敢画，能保持浓厚的兴趣。儿童有着丰富的想像力，没有什么条条框框的束缚，他们敢于用自己浅显的知识、笨拙的技法描绘自己的内心世界，童心童趣加上丰富的想像力就是儿童追求科学、热爱艺术的动力。我们的培训，不能强塞给儿童大多的条条框框，束缚他们的手脚，扼杀他们的想像力。儿童创作画贵在创新，求异、求新、求美。好的培训一定能开启儿童的心门，放飞儿童想像的翅膀，自信地用已掌握的知识描绘自己内心所想。

第二要使孩子水平不断提高。作为一门专门的培训，专业水平的提高当然是检验培训有效与否的重要指标。最好的检验办法是把儿童的作品收集起来进行分析对比，看老师在指导过程中渗透的构图、造型、色彩等知识是否较好的转化为能力，真正成为描绘内心的技巧。

课程

目标

1 教学内容以写生和想象为主。学习线描画,鼓励学生大胆创作作品.

2 进一步培养学生的观察能力和想象能力,提高以点/线/面造型的作画能力.

3 培养儿童的绘画兴趣及对视觉、空间形态美的感觉和表现力.

4 掌握更多涂色技巧,学习更多的美术技法知识.

学习主题/活动安排（请列出教学进度，包括日期、周次、内容、实施要求）

课时1：分享课程纲要。

单元一 创意思维绘画

课时1-2：《斗鸡》。运用撕贴的方式表现“斗鸡”的动态特点，练习撕贴组合表现绘画的能力。感受传统文化的特点，感知有趣的生活。

课时3-4：《猫的世界》，从身边常见的“猫”的视觉出发，培养学生观察表现的能力，锻炼其组合拼摆的绘画能力；感受美好生活带来的愉悦情绪，培养其爱护小动物的情感。

单元二  创意人物画

课时5-6：《深海里的生物》，尝试用比较独特的方法表现丰富的海底世界，组合画面进行绘画创作；激发创作欲望，培养分工合作探索的能力。

课时7-8：《大风吹呀吹》，用吹墨的形式展现果树的基本结构，可用技法：吹、晃、摆。根据孩子年龄特点、果子的大小让孩子们选择用手指代替画笔，选择用点彩的形式进行果实的装饰。趣味性场景的创设。

单元三  创意科技画

课时9-10：《汉堡包的诱惑》，通过回忆吃汉堡包的经历，调动学生热爱生活的美好情感和绘画创作的积极性。了解汉堡包的结构和造型特点，结合想象进行创作。添加相关背景，如薯条、可乐、水果、桌布及喜欢吃汉堡包的小动物等形成动与静之间的对比。通过学习，掌握老鼠及猫咪的几种不同动态的画法，通过对猫咪、老鼠与汉堡包三者之间的巧妙联想进行故事情节的再现创作。

课时11-12：《水母大战》通过水母等相应图片展示及老师知识点的引导，学生对水母的生活习性和结构特点进行简单了解，刻画水母的不同动态。

单元四  创意故事画

课时13-14：《污染的城市》，让孩子们了解环境污染源：尘埃、烟雾、煤气、迷雾、气味、烟气、蒸汽、汽车尾气等。

本次课通过废气黑色的运用，让学生懂得色彩的美丽，在今后的创作过程中大胆的运用颜色，提高控制处理画面的能力。

课时15-16：《保护牙齿》。保护牙齿这一主题对学生目前以及以后的生活起着非常重要的指导作用。同时孩子们对这个课题也倍感亲切，兴趣也更容易激发。让课程联系实际，孩子们才能更加深入地在生活中发现问题，从而更好地解决问题。

课时17：《杏花开》， 短笔触的画法。以单色加上不同量的白色或深色，制造色阶的变化。用炭笔营造杏树树干、杏花的暗部。

评价活动/成绩评定

l 本课程最后成绩以甲、乙、丙三个等级公示并记录。

l 评价依据：相关知识；过程表现；绘画作品。各部分评价要点如下：

1.相关知识评价要点：至少能说出3名大师及其作品；能概要地描述儿童画的构图，色彩；能用学到的相关知识解释自己的作品。

2.过程表现评价要点：见下表。满分40分，折算成20分计入总分。

学习过程自我评价表

    请你结合自己的表现，在下列各项中填上最适合你自己表现的等级，表现等级分5、4、3、2、1共五档，“5”代表最好的一档，“1”代表最差的一档。

 3.作品评价要点：运用点线面，色彩的应用；深浅有度，线条流畅、疏密有序；设计巧妙，比例协调。

 评价者：相关知识由教师评；过程表现由学生互评。

儿童画课程综合评分表

l 成绩来源：80分及以上为优秀，70分—80分为良好，60—70分为合格，60分以下为待合格。

备 注