一年级儿童画课程纲要

适用

年级

一年级

总课时

17课时

课程

类型

创意

绘画

课程简介（200字内）

    你热爱生活吗？你热爱大自然吗？你喜欢新奇有趣丰富的材料吗？你爱创意吗？如果这些你都爱，那么欢迎你加入创意美术课堂。在这里，你可以用丰富多彩的材料创作出平时意想不到的作品哦！

背景

分析

（500字内）

《美术课程标准》中指出，兴趣是学习美术的基本功之一。重点要培养学生作画的兴趣和大胆作画的积极性，把他们的所见所闻，所感所想表达出来，让他们创造性思维得到充分发展，体验儿童画的乐趣。

现如今，各式各样的校本课在我们的课堂中蔓延开来，中国画，版画，水粉画经常被我们选作校本的课程，社会发展越来越快，孩子们对待画画的要求也越多样化，学生往往对身边熟悉的物品、立体的物更感兴趣，因教材更新需要一定的时间，现有的美术教材中可能并不能激发儿童强烈的创作欲望。这样的需求怎样能让孩子持久的保持浓厚的兴趣呢？如果完全由教师课前创设条件又不切实际。经过实践我发现，巧用废旧材料，就是一个很好的起点。巧用废旧材料的制作，可以给学生以不断的惊喜和新鲜感，学生的参与性、主动性更强了，也使教学活动不再单调，作品不仅可以有平面效果，更能呈现立体感，培养孩子抽象思维，空间思维的能力，从而进一步激发学生对学习美术的兴趣。通过和孩子一起利用各种材料进行美术创作，使孩子的想象力发挥到极致，让每个孩子都体会到成功的乐趣。低年级的孩子的想象力是最无穷的，我正是抓住了这一闪光点，通过和孩子一起利用各种材料进行美术创作，使孩子的想象力发挥到极致，让每个孩子都体会到成功的乐趣，乐于创意，善于动脑，爱上美术。

课程

目标

以“人的发展”为核心，发展学生个性特长，提高学生审美能力的同时培养实践、创新等综合能力，陶冶高尚的情操。

一年级目标：

1.了解废旧材料的不同分类和特点，掌握巧用废旧材料的基本技巧，获得简单而实用的环保技能，鼓励他们积极参与保护我们生活的环境。

2. 通过废旧材料利用和制作，以拼贴的方法为主，拓宽作品的表现方式，发挥空间，使废旧材料变废为宝，实现物品的再利用，另外通过手工制作可以培养学生动脑、动手的能力，丰富学生的创造力，想象力，提高学习兴趣，提高学习美术的效率。

3.通过巧用废旧材料，增强对校本课的热爱，提高创新精神、艺术力，在寓教于乐中逐渐形成绿色环保、节约资源的思想。

学习主题/活动安排（请列出教学进度，包括日期、周次、内容、实施要求）

（本课程采用边实践边自编教材的形式，课程结束后可形成相应的自编教材。)

课时1：制定课堂常规，向同学们讲解课程，展示一些利用生活中的材料做成的艺术品，打开学生的思路，提高学生的创作欲望、动手能力及环保意识。

课时2：《报纸的魅力》利用废旧的报纸，塑造可爱的动物造型。

课时3、4：《纸杯》利用废旧的纸杯，想象添加成有趣的事物。

课时5、6《瓦楞纸》认识瓦楞纸，拼贴有趣的图案。

课时7、8：《纽扣大不同》收集各式各样形态各异的纽扣，进行想象添画 。

课时9、10：《美好的生活》收集废旧彩纸，学会通过多种方法表现美好的生活。

课时10、11：《学校环境》感受学校的环境，设想未来的学校愿景

课时12、13：《花儿朵朵》通过色彩搭配，创作层层叠叠的花。

课时14：《小怪兽》组织学生利用即时贴，对称，剪出有趣的怪兽形象。

课时15：《好多鱼》组织学生了解鱼身体的结构，进行鱼的装饰。

【综合表现】

    课时16、17：课程回顾，回顾一学期的课程，学生总结本学期课程所学知识，谈谈感想和收获。教师注意前段时间的课程活动的记录（照片、视频），准备好多媒体资料，与学生一起回顾整个学期的学习活动。利用本学期收集的各类材料，进行一次大整合，创作一幅自己命题的手作作品进行展览。

评价活动/成绩评定

l     本课程最后成绩以优、良、合格等级公示并记录。

l 评价依据：相关知识；过程表现；创作作品。各部分评价要点如下：

1.相关知识评价要点：能说出常见废旧材料的几大类并举例说说它们的价值体现。

（20分）

2.过程表现评价要点：（20分）

 见下表。学习过程表现评价表 自己进行自评+小组进行评价=师评

l  3.创作作品评价要点：有表现主题，作品构思体现主题且新颖；巧妙利用废旧材料进行表现，设计巧妙。作品由教师评。（60分）

创意美术综合评分表

l 成绩来源：85-100分为优；75-84分为良好；74-60分为合格。

条件

保障

需要收集生活中的各种材料及购买各种活动所需的工具。

备注

校本课程的优秀作品可做成静态展板，进行全校展出。