《七彩生活》

适用

年级

六年级

总课时

16课时

课程

类型

课程简介

七彩生活以学生自由创作为主，在一定的基本造型和色彩训练的基础上，力求造型更细腻，形象更生动。表现技法以水粉和水彩为主。引导色彩的和谐、生动。全面提高美术学习兴趣。让学生尝试多元表现技巧。通过水彩笔、油画棒勾线笔、水粉等创作画学习，提高造型能力和色彩的表现技巧。

背景

分析

六年级的学生美术基础不相同，对美术知识、技能的掌握程度也不同。大部分学生对色彩有辨别能力，把握物体形状的能力很强，乐于动手，对手工制作课充满了极高的热情，对美具有了较高的欣赏能力。从六年级上学期的校本课程不难看出同学们对画画充满了兴趣。作为美术教师要引导他们的兴趣发展下去，并且要继续培养他们良好的绘画习惯。对班上在美术发面有潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导，进一步提高画画的能力。

课程

目标

1、七彩生活以学生自由创作为主，在一定的基本造型和色彩训练的基础上，力求造型更细腻，形象更生动。表现技法以水粉和水彩为主。引导色彩的和谐、生动。全面提高美术学习兴趣。让学生尝试多元表现技巧。通过水彩笔、油画棒勾线笔、水粉等创作画学习，提高造型能力和色彩的表现技巧。  

2、培养学生具有绘画的欣赏能力，陶冶他们的情操，提高他们的审美情趣和艺术修养。  

3、培养学生的绘画创作能力，为学生走进绘画艺术殿堂奠定基础。

学习主题/活动安排（请列出教学进度，包括日期、周次、内容、实施要求）

课时1：分享课程纲要。

单元一 造型表现

课时1-2：《美丽的建筑》。通过观察，分析，用黑白线描的方式表现出美丽的建筑，培养学生的造型能力和想象能力。

课时3-4：《美丽的园林》，观察欣赏美丽的园林，以写生或者临摹的方式表现出美丽的园林。

单元二 造型训练

课时5-6：《美丽的校园》，通过前一阶段对于建筑物的训练绘画，搜集美丽的校园一角，用黑白线描的方式表现出来。

课时7-8：《迷人的校园》，通过树木和建筑的造型训练，掌握建筑的表现技法，用色彩表现出校园，可以水彩或者水粉。。

单元三色彩表现

课时9-10：《有趣的校园活动》在之前色彩基础上，在线描造型完成之后，利用色彩的冷暖关系烘托出校园活动的气氛。

课时11-12：《校园印象（人物，风景，建筑，事件）》运用色彩的基础知识，绘画出令你印象深刻的校园印象。

单元四 自由创作

课时13-14：小组合作毕业作品，百米长卷。在之前绘画的基础上，用铅笔起稿，充分发挥想象，描绘现在或者未来想象的更加憧憬的校园生活

课时15—16：毕业创作，师生合作，用水粉或水彩上色，全班一起制作百米长卷。

评价活动/成绩评定

l 本课程最后成绩以甲、乙、丙三个等级公示并记录。

l 评价依据：相关知识；过程表现；绘画作品。各部分评价要点如下：

1.相关知识评价要点：至少能说出8名大师及其作品；能概要地描述如何构图合理，色彩明暗冷暖的基本知识；能用学到的相关知识解释自己的作品。

2.过程表现评价要点：见下表。满分40分，折算成20分计入总分。

学习过程自我评价表

请你结合自己的表现，在下列各项中填上最适合你自己表现的等级，表现等级分5、4、3、2、1共五档，“5”代表最好的一档，“1”代表最差的一档。

3.作品评价要点：运用点线面，色彩的应用；深浅有度，线条流畅、疏密有序；设计巧妙，比例协调。

评价者：相关知识由教师评；过程表现由学生互评。

七彩生活课程综合评分表

l 成绩来源：80分及以上为优秀，70分—80分为良好，60—70分为合格，60分以下为待合格。

备 注