4月学习心得

数学能给师生以快乐吗？

通常，数学课课堂上教师的快乐来自于学生，是学生的成功与快乐带给教师以快乐。可是，所有的学生都能在数学课堂上享受快乐吗？是什么带给学生快乐？是生动的情境、有趣的故事、欢乐的游戏、幽默的语言抑或其他？

数学是科学，让人求真；数学是艺术，叫人求美。

数学的统一、奇异之美能震撼人的心灵！发现数学美的过程无比快乐！

数学是哲学，助人求深。

求深，其实是探究数学“统一之美”的过程。数学的公理化体系决定了数学知识之间联系的紧密性。数学知识体系以具有基础性、普遍性、决定性的概念、原理、法则等地基，构造出整座数学大厦。拥有数学眼光的人往往能敏锐地发现数学知识之间的联系，这就是数学思维的深度，是数学教师追求的一种境界。