2月学习记录

学习内容

有效交往互动的策略

学习心得思考

正在小学数学课堂教学中,促进教学诸因素实现有效的互动交往是实现和贯彻新理念的行之有效的方法。

灵活组织学习材料,创设学习情境, 促进交往互动心理学研究证明:小学生正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维转变的过渡阶段, 在教学过程中就不可避免地存在着数学知识的抽象概括性与儿童思维的具体形象性之间的矛盾,这一矛盾也正是阻碍学生主动交往的根本所在。

因此在教学中组织学习资料时,就要紧密联系学生实际,创造性地使用好教材,开发和利用各种教学资源,选择贴近学生实际生活、生动有趣的素材,并以丰富多彩、活泼形象的形式呈现于学生面前,为学生提供积极探索与合作交流的更大的空间,调动学生学习的积极性,促使学生主动参与到学习活动之中。