4月盛蕾学习记录

学习内容

浅谈废旧材料的实施策略

学习心得思考    

在人们的生活当中存在着各种各样的废弃材料，如何能够让学生针对性开展废弃材料的搜集，是很多教师在教学开展的过程当中都需要不断思考和探索的问题。对于小学阶段的学生来说，他们对于社会的分辨能力还存在着一定的局限性，如果教师缺乏更加具体的引导，学生所能够收集到的废旧材料就会更加的缺少，同时也缺少相应的目标和方向，有可能在这个过程当中会把一些没有什么美术价值的东西进行收集，最终会在使用的过程当中出现安全隐患。

在小学的美术课堂教学当中，为了进一步激发学生对废旧材料的利用热情对美术作品进行制作，教师首先要学会自己进行作品的制作，或者对一些废旧材料的经典作品进行收集，利用多种多样的形式进行模型的展示。在教学开展的过程当中，教师首先要开展实务方面的展示，用废旧的材料作品实物具有比较强的说服力，将其展示大学生的面前可以给学生提供更多直观的观赏机会，同时也可以进一步激发学生主动参与到材料制作方面的热情。利用废旧的材料开展教学的价值显得十分明显，这样的一种教学模式也有利于进一步培养学生在材料创作方面的意识，同时激发学生在创作方面的兴趣，使得学生的个性创作灵感得到激发。在小学美术教学开展的过程当中，就是需要让废旧的材料发挥自身的作用，为学生想象力的发挥提供重要的成长土壤和条件。