5月顾澈学习记录

学习内容

废旧材料在美术课堂中的运用

学习心得思考    

 1、以开发学生的创造性思维，培养学生的创造力为核心。通过制作实践活动来培养学生的思维能力，达到发展想像力和创造力的目的，树立学生的创新精神和技术意识。　　

  2、以培养学生的操行和品性为终端目标。废旧物品的创作是一项周期长、工作量大、操作繁琐的实践性作业，需要学生有十分的耐心、认真、仔细和良好的习惯来开展工作。从材料的收集开始，即需要学生在生活中养成有意识地关注和收集一切可充分利用的材料。废旧物品本身是废弃物，不需要化钱购买，只需要态度和行动。现在的学生铺张浪费现象十分严重，通过废旧物品的收集、整理、共享合作、作品的构思、创作、展示欣赏等过程，可以形成现代学生都较为欠缺的宝贵品质。　　

   3、以提高学生的审美能力为活动灵魂。让学生在活动中感受到成功的喜悦，同时让学生懂得生活废弃物可以变成漂亮的艺术品或是有趣玩具，知道“物尽其用”的道理，重新“认识”那些废旧物品，用审美的眼光去看待那些生活中熟视无睹的“无用的材料”，用创新的思想去想像创造独具个性的作品，并用来美化空间、装点生活。　　

    4、以提倡环保制作为前提。活动中的的材料都应是生活中的废弃物，是“二手货”，不与同学攀比材料的优劣，无需特意去购买特别的制作材料，重在材料运用的合理和构思的巧妙。　　

5、以综合材料的使用为主要手段。随着综合绘画、装置艺术等艺术形式的发展、盛行，多形式、多手段、多媒材的造型方式不断丰富起来，纯粹的绘画在美术中的主导地位逐渐溺化，美术教学逐渐趋向于综合艺术创造。因此在美术作品中应多引导学生用各种材质进行综合创作。