6月顾澈学习记录

学习内容

废旧材料在美术课堂中的运用

学习心得思考    

“变废为宝”教学的方法　　

1、临摹法　　

 教师可将若干用不同材料制作好的作品分发给每个小组，让学生先行研究作品的造型特点、材料、制作过程、方法等，作一番观察研究后，可以让学生以小组合作的形式来临摹制作，材料可以与范作相近，鼓励在材料上的独特使用，不求完全一致。　　

2、模仿法　　

模仿图片或实物，根据其造型特点和规律，选取在形状上相接近、相类似的材料进行“仿制”。这种方法在制作中是最常用的，也是最有效的一种方法。对于低年级或基础不是很好的同学来说，还是比较适合。

3、联想法　　

（1）组合的联想。教师可以让学生将几个不同大小形状的材料组合、叠加一起，　　

引导学生观察想像、依据学生的知识经验进行联想，构想出一件具体事物的图形，然后将其进行进一步组合粘贴等制作。如几块泡沫塑料叠加在一起，毛轶旻同学就将其想像成动画片中见过的怪兽，组合粘贴后进行了适当的添画上色，使作品更加完整、形象、美观。实现作品从类似、形似到神似的转变。　　

（2）减（剪）法的联想。减法可以将一件制作材料去掉一个角、一个面等，可以将一件简单的物品变得具体有形，这样更有利于激起学生的想像思维，便于学生想像出更具体的形象。　　

（3）肌理材质的联想。如泡沫塑料粉碎后撒落于蓝色纸面上像白雪，可以制作成雪地。女同志的丝袜质地细腻柔软，很适合制作仿真花。　　

 （4）内容情节的联想。在两个或多个形象做好后，如何组织一个有趣的场景或是有情节画面，对作品的内涵、意义的提升起到了点睛、深化的作用。这个过程教师要有意识的引导学生进行情节联想，再组合构成“情节”画面。