5月顾澈评课

《巧用废旧材料培养学生美术创意能力的实践研究》

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听《标志》课评课稿

评课人 顾澈

这堂由盛蕾老师执教的《水墨画花》一课是小学美术二年级下册教材中的内容。本课属于设计·应用领域的课。教材以认识生活中的标志，学习标志的特征和设计方法来组织教学内容。着眼点是提高学生的创意思维，以及应用标志知识的能力。从地位作用看：本课是对过去的美术知识与生活经验综合运用，从标志设计创意和应用中，开发创意的能力，对培养学生的设计思维具有重要的作用。

标志是学生生活中常见的视觉艺术之一，这一特点决定了学生在生活经验有一定的日常积累，所以，适合以师生交流互动的形式开展课程活动。虽然标志在我们生活中随处可见、耳熟能详，但是低年级学生不能将标志与其它的美术形象区别开来，因此盛教师在教学中尽量搜索学生身边喜闻乐见的常用标志，让他们认识到标志是对生活事物的提炼概括，力求简练明了，寓意丰富。

低年级学生的注意力是比较容易分散的，课堂上盛老师采用师生互动等手法，引导他们了解掌握标志的基本知识和艺术特征，在创作中设置情境，让学生设计六一节日的标志，以此来激发他们兴趣，提高他们动手创作能力。