4月顾澈评课

《巧用废旧材料培养学生美术创意能力的实践研究》

课 题 研 究 评 课 稿

听《鸟的纹样》课评课稿

评课人 顾澈

这堂由吴银兰老师执教的《水墨画花》一课是小学美术四年级下册教材中的内容。在本套苏少版教材编排体系中，纹样教学作为一条纵向隐线，始终贯穿在整个小学阶段的美术教学中。从第三册“相同图样排排队”、第四册“点 线 面”“会变的花、树、叶”、第八册“鸟的纹样”等等，教材在内容构建上层层深入，从点、线、面的认识到运用点、线、面的设计纹样。

四年级的学生形象思维活跃，想象力丰富，好奇心强，具备直观形象的观察和分析能力。通过一、二、三年级的美术学习，已经初步积累了点、线、面和纹样的设计常识。有了上一节课学习，对鸟的形象特征已基本掌握。对学生来说，本课的学习是上一节课的延续。

在课堂上，吴老师为学生营造了一个民主、平等的课堂氛围，让人感到亲切，自然。应该说，这是一堂重主体、重过程、重生活、重创新的在新课程背景下洋溢着现代教育气息的美术课，让人耳目一新。 但在组织学生分组活动的环节，小组内真正参与讨论的只有少部分学生，最后导致形成的总结归纳也只是个别的看法，使得教师设计的小组活动留于表面形式，丢失了小组合作的本质。