4月杨婷评课

《巧用废旧材料培养学生美术创意能力的实践研究》

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听《鸟的纹样》课评课稿

评课人 杨婷

《鸟的纹样》一课是小学美术三年级年级下册教材中的内容。在把握真实鸟类形象特征的基础上，大胆夸张、变形、创意，设计出“鸟的纹样”。并灵活运用夸张、简化、归纳等方法和点、线、面等因素构成“鸟”的装饰形态。同时注意点、线、面的搭配，展示学生的奇思妙想。

三年级的学生已经有了一定的绘画基础和动手能力，但是专业的图案课教学涉及到的技法特别多，如果对三年级的学生上成纯粹的技法课，比较枯燥、单调，学生一定很不感兴趣。所以在教学设计中吴老师设计了一个关于鸟的心路历程，以多个故事为载体，通过精心设计教学环节，在整体把握教材的基础上，联系学生上一节课学习的知识点，将本节课的教学内容融入故事情节之中，贯穿于整堂课的教学。激活了学生的想象和思维，使学生个个跃跃欲试，积极地为鸟设计纹样。有效推进了教学各个环节的顺利开展。

在本课示范鸟纹样的环节中，老师将学生尝试和教师示范相结合进行设计，先引导学生思考如何设计鸟纹样，说一说自己的创作思路，并自己尝试一次如何运用点线面来添加设计纹样。教师在学生发言、学生尝试之后再示范，使得整个示范过程有了层次和递进，不仅使学生清楚地了解整个孔雀纹样设计过程，而且为接下来的学生创作打开了思路。