校本课程讲义

教学

目标

1、熟读至诵

2、初步吟诵古诗。

3、激发学生课外阅读的兴趣。

教

学

要

点

一、导入

引入情景

沿着弯弯曲曲的小路上山，在那白云深处居然还有人家。

停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景，枫叶秋霜染过，艳比二月春花。

二、朗读古诗

远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

教师伴着音乐范读古诗，请学生进行评价。

学生自己读古诗。

三、深入探究，引发学生展开想象

1、指导学生有感情地朗读。（节奏、语速、语调）

2、边读边想象诗的意境。

3、诗人感受到了什么？

四、自由练习背诵

五、作业：背诵古诗

教学

目标

1、熟读至诵

2、初步吟诵古诗。

3、激发学生课外阅读的兴趣。

教

学

要

点

一、导入

引入情景

二、我在年少时离开家乡，到了迟暮之年才回来。我的乡音虽未改变，但鬓角的毛发却已经疏落。儿童们看见我，没有一个认识的。他们笑着询问：这客人是从哪里来的呀？

三、朗读古诗

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，笑问客从何处来。

教师伴着音乐范读古诗，请学生进行评价。

学生自己读古诗。

四、深入探究，引发学生展开想象

4、指导学生有感情地朗读。（节奏、语速、语调）

5、边读边想象诗的意境。

6、诗人感受到了什么？

五、自由练习背诵

六、作业：背诵古诗