绘本阅读

课

程

目

标

1、引导学生结合图画仔细观察，理解故事的内容，并在此基础上进行自由地猜想；

2、在师生互读中，体会读书的快乐，激发孩子们的阅读兴趣，促进师生情感的交流。

课

程

内

容

本课程一共10讲，

第一讲（1个课时）：走进绘本世界，具体活动如下：通过展示多样丰富的图片吸引孩子的兴趣，进而让孩子展开想象给他们配上文字，接着引出绘本的含义，让学生身临其境地感受绘本的魅力，同时和孩子们一起制定阅读计划，加强孩子的参与度；

第二讲（2个课时）：《逃家小兔》，具体活动如下：老师对绘本进行朗读，让孩子们思考，小兔都跑到了哪里？接着让孩子自己进行阅读，再与同桌进行讨论：小兔为什么要逃跑？最后进行梳理内容。第二课时主要开展“如果我是小兔，我会逃家吗，如果逃跑了，我会去哪里？”为主的研究会，孩子们采用4人小组讨论的方式自由挥发想象，老师和其他同学进行点评，看谁的想法最有个性，同时颁发最佳创意奖；

第三讲（2个课时）：《猜猜我有多爱你》，具体活动如下：请小老师进行朗读，其他同学倾听，班级齐读绘本，同桌合作进行绘本剧表演，并且想想谁的爱更多点？启发孩子如何爱父母这个问题；第二课时根据孩子们搜集的答案进行汇总，启发孩子们要感恩父母，学会给予别人。

第四讲(2个课时）：《风中的树叶》，具体活动如下：先请学生听取绘本的录音，再进行自由朗读，标注出不懂的词汇，班级进行集中地解答，围绕“如果你是那片树叶，你想要去哪里”的问题展开想象，先把自己想到的内容说给同桌听，再举手发言，课后布置回去寻找树叶的作业。第二课时展开美丽的树叶展示会，让孩子们自己用一两句话介绍树叶，丰富孩子的生活；

第五讲（2个课时）：《美丽的梦想》，具体活动如下：通过你有什么梦想这个问题引发孩子的思考，让孩子带着这份美好的梦想和老师一起朗读绘本阅读内容，模仿小羊和兔子，进行分角色朗读，让孩子体会不同人对梦想的追求。第二课时则是围绕自己的梦想画一幅属于自己的绘本，画面的句子可以自行搭配，可以一句话也可以几句话。

第六讲（2个课时）：《母鸡萝丝去散步》，具体活动如下：先让学生自学课文，观察图片感受文章内容，老师再进行朗读，进行个别读音指导，继而进行阅读指导。第二课时进行绘本剧表演，请学生做评委，选出最佳小演员，并且颁发奖励。

第七讲（2个课时）：《爱心树》，具体活动如下：通过树的变化引导孩子们进行绘本阅读，引导学生大声朗读，根据树的图片进行内容复述；第二课时进行分阶段朗读，男孩小时候到长大的过程中进行朗读，让孩子体会人物心理的变化，体会大树的无私奉献。

第八讲（2个课时）：《月亮的味道》，具体活动如下：以“你们想吃月亮吗”这个问题引入绘本，请学生朗读绘本内容，观察图片，帮助学生理清有哪几种动物要吃月亮的，并且根据图片复述文章内容。第二课时主要是开展“多变的月亮”的 绘画活动，请孩子们画上你心中的月亮，味道如何？进行文字备注。

第九讲（2个课时）：学生绘本阅读设计，具体活动如下：绘本展示的方式，第一，进行自己的爱看的绘本朗读，评出“故事大王”；第二，学生两人一组合作，一人绘画，一人配上文字，体会合作的力量，学生在其中选择其一；

第十讲（1个课时）：期末成果展示，具体活动如下：请学生检查自己的绘本阅读计划，是否已经完成，同时对班级同学的绘本展示进行评价，选择出最让你心动的绘本作品。

具体的教学情况会根据班级孩子的情况进行局部调整。

实

施

建

议

任课老师：单友珍

课时安排：每周1课时

教学场地：一（11）班教室

教学工具和手段：自编教材，互联网，多媒体课件，音像资料等

适用对象：一年级学生

组织形式：共42人，每组4人

实施安排：启发讲授，实地参观，表演访谈，资料收集，圆桌讨论等方式。

1. 启发讲授……绘本阅读的开篇均采用启发式的导入，让学生能够自主地去思考与探究；

2. 社会实践……在讲《风中的树叶》的时候布置孩子们回去自己搜集树叶，并且给他们做好自我介绍，这样很好地将课堂与实践结合，更好地激发孩子发现生活中的美好；

3. 绘本剧……在《猜猜我有多爱你》的绘本中两只兔子的动作体现了绘本主题，所以让孩子们模仿两只兔子不仅能够锻炼孩子的能力，而且对理解兔子的行为也有了一定的依据；

4. 发挥想象力，动手实践，动脑思考……在《逃家兔子》这个绘本学习时候充分孩子的想象能力，兔子后面会发生什么有趣的故事呢？让孩子们展开想象，动手去绘画，尝试去表达；

5、多种形式朗读……绘本阅读时候会采用师生合作读、生生合作、男女赛读等形式进行朗读，激发孩子的朗读兴趣，提高语感。

评

价

方

式

1、对学生的评价分别从“课前准备、学习态度、知识掌握、成果展示”四方面进行综合测评。考评分“平时考核”和“期末综合评定”两步：平时考核内容为出勤情况、提问、作业情况；期末综合评定内容为绘本阅读，绘本制作等。

2、考评按照自评、他评、指导教师评价相结合的原则进行，最后形成综合评定等级。其中，自评权重为20％，他评权重为30％，指导教师评价权重为50％。

3、学生评价等级分为优、良，80分及以上为优秀，70分—80分为良好。

课时

具体内容安排

1

走进绘本世界，制定阅读计划

2

准确地朗读《逃家小兔》，理解故事内容

3

小组讨论《逃家小兔》的后续发展，鼓励孩子进行合理地想象

4

流利地朗读《猜猜我有多爱你》，读懂故事内容

5

开展“我为爸妈做件事”的活动

6

流利地朗读《风中的树叶》，根据图片说话

7

开展“我为树叶代言”的活动

8

流利地朗读《美丽的梦想》，体会不同人的梦想

9

采用图画表达自己的美好的梦想

10

流利地朗读《母鸡萝丝去散步》，理解故事内容

11

《母鸡萝丝去散步》的绘本剧表演

12

流利地朗读《爱心树》

13

根据小男孩的年龄和树木，进行绘本复述

14

有感情地朗读《月亮的味道》，根据图片复述内容

15

画出你心中的月亮，并且配上文字

16

“我爱绘本，我会朗读”的课程展示

17

“我爱绘本，我会画”的课程展示

18

期末成果评价与课程总结