硬笔书法课程纲要
常州市新北区薛家中心小学
2019~2020学年度第一学期
校本课程讲义
课程名称: 硬笔书法
执教老师: 张亚芳
上课地点: 二(4)
目 录
1、 课程纲要
2、 点名表
3、 讲义
薛家中心小学校本课程纲要
课程 名称 | 书法 | 撰写老师 | 张亚芳 | 课 时 | 适用 年级 | 二年级 | |
课 程 目 标 | 1、通过对汉字的研究渗透汉字文化的渲染,使学生感受到中国文化深厚的底蕴。2、通过对汉字字形的研究,使学生深刻体会汉字的建筑美,节奏美,图画美。3、.通过对汉字的书写指导,使学生掌握一定的书写技巧,能写一手漂亮的引以为傲的漂亮字。4、通过以上的练习,教学以提升学生的审美素养。 | ||||||
课 程 内 容 | 横撇、横钩的写法、竖折、竖提的写法、斜钩、卧钩的写法、撇折、撇点的写法、独体字与上下结构、左右结构与包围结构、横平竖直、综合练习一、竖折钩、横折折折钩的写法、横折折撇、横撇弯钩的写法、部首写法(单立旁、木字旁)、部首写法(草字头)、部首写法(小字头)部首写法(三点水)、笔顺规则一(先横后竖、先撇后捺)、笔顺规则二(从上到下、从左到右)、笔顺规则三(从外到内、先里头后封口) | ||||||
实 施 建 议 | 1、引导学生热爱祖国语言文字,感知祖国语言文字形体美的深刻内涵,了解书法的历史及相关文化知识,掌握并学会写字的基本方法,养成良好的写字习惯,有一定的书写速度,逐步提高写字技巧,形成自己的特色,提高欣赏水平。 2、培养学生的观察、想象能力和书法兴趣,激发学生对书法艺术的热爱,养成动脑、动手,耐心细致的工作习惯,使学生的艺术体验不断得到丰富和升华。 3、营造书法艺术良好环境,利用写字教学活动的优势,形成办学特色,提高办学质量。 | ||||||
评 价 方 式 | 1、注重过程评价,通过学生的到课率、课堂表现等情况对学生进行过程性评价。 2、期中、期末根据学生书写质量进行评价,评选“小小书法家”。 3、每周进行作业反馈,主要是针对学生完成的课堂作业进行评价。 4、展示的方式:展板展览学生的优秀作业。 |
课时 | 具 体 内 容 安 排 |
1 | 横撇、横钩的写法 |
2 | 竖折、竖提的写法 |
3 | 斜钩、卧钩的写法 |
4 | 撇折、撇点的写法 |
5 | 独体字与上下结构 |
6 | 左右结构与包围结构 |
7 | 横平竖直 |
8 | 综合练习一 |
9 | 竖折折钩、横折折折钩的写法 |
10 | 横折折撇、横撇弯钩的写法 |
11 | 部首写法(单立旁、木字旁) |
12 | 部首写法(草字头) |
13 | 部首写法(小字头) |
14 | 部首写法(三点水) |
15 | 笔顺规则一(先横后竖、先撇后捺) |
16 | 笔顺规则二(从上到下、从左到右) |
17 | 笔顺规则三(从外到内、先里头后封口) |
18 | 综合练习二 |
校本课程讲义1
教学 目标 | 1、掌握横撇、横钩的写法。
2、正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。 |
教
学
要
点 | 首先对着名单进行点名、核对人数。 一、复习写字姿势
二、学习横撇、横钩的写法
1、师边讲解边示范:
横撇:横画短,折处顿,撇画长而微短。
横钩:横画长而平,横尾顿后出钩,钩画短而斜。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1、出示汉字:友 泉 你 写
2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
友:横短撇长,“又”捺向外伸展。
条:上半部分长撇画与捺左右伸展,下半部分向上靠拢。
你:字形较方,左窄右宽。“尔”竖钩的竖部与撇头对正。
定:字头较宽,中部较窄。下面的“人”较宽,捺平而长,竖局中,与上点对正。
3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
4、描一描,写一写
岁 亮
5、比一比,改一改
四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。 |
校本课程讲义2
教学 目标 | 1、掌握竖折、竖提的写法。
2、正确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。 |
教
学
要
点 | 一、复习横撇、横钩的写法,激发学习兴趣
二、学习竖折、竖提的写法
1、师边讲解边示范:
竖折:竖尾连横,折处稍顿,竖正横平。
竖提:竖画直而正,竖尾先顿后提,提向右上。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1、出示汉字:忙 忘 跟 以
2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
忙:竖心旁长而直,右点偏上,“亡”上横伸于竖心旁右点之上。
忘:字形上窄下宽,上下两部分对正靠紧。
跟:足字旁稍短,偏上,右边部分竖提的竖画长而正、直。
以:字形略扁。左边较短,右边撇稍长微弯,伸向左下。
3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
4、描一描,写一写
牙 根 很 出
5、比一比,改一改
四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。 |
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