3D One校本课程纲要

【课程背景】

学习3D打印知识能够为学校创新教学手段、制作创意作品、更好地培养创新人才，提供更大的潜力，然而对于没有工科背景的中小学师生而言，要想将创意转化为实物，仍然存在一定的门槛，最主要的是缺乏易学易用的3D创意设计平台，否则，只能制造别人提供现成作品，或者进行极其有限的创新。传统的建模软件，如Creo、UG、3DMax等专业性很强。这对于中小学生来说是非常困难的，解决这种非专业人员上手难、建模难的最佳办法就是将建模的过程简化，利用目前一些新型技术去达到传统建模软件才能解决的建模难题。而3DOne 三维创意设计软件则能解决这些问题，它是一款专为中小学生呈现创意而开发的软件， 中小学师生可利用这一强大设计工具，快速绘制出自己的创意设计作品并通过3D打印机成型为实物。

3DOne打破了常规专业计算机辅助设计建模软件从草图生成三维模型的建模方法，提供了一些简单的三维模型，通过对这些简单模型的堆砌和编辑生成复杂模型。这种简单的建模方式感觉像是在搭积木，即使完全没有设计基础的孩子，也可用堆砌的方式并通过简单的命令操作，完成各种有趣的建模设计，最后实现3D设计和3D打印软件的直接连接。3DOne为中小学生提供一个简单易用，自由畅想的3D设计平台。

【课程目标】

1 实现多层次渗透：从学科教学到实践活动，从小组活动到社团活动

2 实现全方位开展：由校内空间到校外空间，由共建空间到共享空间

3 实现宽领域施教：由技术教师到科学教师，由教师到家长

【课程内容】

本课程共7讲，具体内容如下：

第1讲（1课时）：了解创客，初识3d建模

第2讲（1课时）：了解3D打印的原理，初识3D打印

第3讲（1课时）：创作水杯

第4讲（1课时）：创作电视机柜

第5讲（1课时）：创作窗户

第6讲（1课时）：创作花瓶

第7讲（2课时）：创作蝴蝶

第8讲（2课时）：创作桌椅

第 9讲（2课时）：创作床

以上各讲课程内容与课时安排视实际情况灵活处理和安排，要写清楚每一讲的具体内容，以便清晰这门课程的情况。

【课程实施】

任课老师：何丽娜

课时安排：每周1课时

教学场地：网络教室2

教学工具和手段：自编教材，互联网，多媒体课件，音像资料等

适用对象：对3D打印技术感兴趣的学生

组织形式：共48人，每组4—8人，下分2—4人为二级组

实施安排：启发讲授，实地操作，资料收集，圆桌讨论等方式。

【课程评价】

1、对学生的评价分别从“课前准备、参与态度、知识掌握、技能应用、成果展示”五方面进行综合测评。考评分“平时考核”和“期末综合评定”两步：平时考核内容为出勤情况、提问检测、作业情况、个体创作；期末综合评定内容为作品形式。

2、考评按照自评、互评、指导教师评价相结合的原则进行，最后形成综合评定等级。其中，自评权重为20％，互评权重为30％，指导教师评价权重为50％。

3、学生评价等级分为优、良、合格与待合格四级。80分及以上为优秀，70分—80分为良好，60—70分为合格，60分以下为待合格。