9月反思

《分一分》教学反思

课上呈现的是学生最为常见的商店里的商品货架。图中显示:一共有两个货架，左边一个货架上放的是玩具，右边一个货架上放的是书，而且每个货架上的物品也是按类别分层摆放的。教材通过提问引导学生仔细观察并思考、交流，使学生在观察和交流中体会到:商店里是把同一类商品放在一起的，这样可以方便顾客购物。由此让学生初步认识分类的好处，初步感受分类的方法。“试一试”提供了9片颜色、形状不同的树叶，并给出了3个筺，引导学生试着将这些叶子按照一定的标准分成三类。由于这些树叶既可以按形状分成三类，也可以按颜色分成三类，因此，学生通过操作和交流，不仅能学到分类的基本方法，而且还能体会到:同样的一堆物体可以从不同角度进行分类，由于分类标准不同，最后得到的分类结果也就不同。而这样的过程，无疑能使学生原有的对分类的认识得到进一步提升。

教学时，可以先让学生观察场景图，说说这里都有什么物品。然后组织讨论:这些物品是怎样摆放的?分成了哪几类?通过讨论使学生认识到:货架上的物品共有两大类，一类是玩具，一类是书籍。由此，引导学生进一步观察:这些玩具是怎样摆放的?分成了哪几类?书籍呢?最后还要启发学生说说把物品分类摆放的好处，从而使他们认识到:把物品分类摆放，是显得有条理，二是便于顾客挑选。

教学“试一试”时，先要帮助学生弄清题意，知道要用连线的形式把图中的树叶

分在三个里。在此基础上，鼓励学生动手连一连，并指名说说连线时的思考过程。要通过思考过程的交流使学生认识到:第一，每个人的分类都要有一个前后一贯的标准。第二，图中的树叶可以按形状分成3类，也可以按颜色分成3类。此外，分好之后，还可提醒学生仔细查一查是不是每片叶子都连到筐子里了:可以先数一数图中一共有几片再数一数每个筐里各有几片，看看总数是不是一样，以培养学生认真、细致的习惯。