10月学习心得

努力打造数学教育的中国名片

人们常用“30年河东、30年河西”这样一句话来形容世事人生的变化无常，但就中国数学教育的整体性评价而言，发生根本性变化似乎用不了20年：新一轮数学课程改革之初，相关人士往往以国外的“先进理论”为背景，特别是借助一些外国专家的评论来论证改革的必要性，如“我们的基础教育是过时的、落后的，需要做重大改革”“这是我们行之已久的认为很高水平的课，但就是这样的课，是需要根本上变革的”“全国1300万教师需要改变教育方式，3亿学生需要改变学习方法，6亿以上的家长需要改变帮助孩子们学习的做法”。

然而，才过去十几年时间，人们对于中国数学教育的评价似乎翻转了过来：“中国数学教育在海外享有很高的声誉，美国总统奥巴马认为，上海学生的PISA数学考试成绩堪比1957年的苏联卫星率先上天。......英国教育大臣访问上海，启动中英数学教师交流，BBC电视你台播出数学教育中英对比的专题节目”。