儿童绘画

课

程

目

标

1、学习记忆画、想象画的画法，用这些形式表现自己熟悉的、喜爱的事物，体会表现的喜悦。
  2、用硬笔线描的方法，绘制简单动植物。
  3、继续学习以平涂为主的硬笔着色方法。

4、展开想象，尝试为诗歌配上美丽的图画。

课

程

内

容

本课程按四个单元展开。

课时1：分享绘画作品，了解学生基础。

单元一 了解儿童绘画

课时2：欣赏优秀儿童绘画作品，并说一说你认为绘画作品好在哪里。

课时3：《绘画历史》，视屏介绍儿童绘画的历史，了解儿童绘画的历史。知道儿童画对儿童的影响。

课时4《认识绘画大师》，多媒体介绍从古到今的儿童画大师，了解儿童画大师的生平以及代表作品。并且从绘画中找出你所喜欢的画师。走进绘画大师。

单元二  走进儿童绘画

课时5.6：《儿童绘画原料及选材》，了解儿童绘画的绘画工具，认识各种纸张的不同，了解不同画笔在不同纸张上的效果。

课时7.8：《儿童绘画画法》，教师展示儿童绘画工具，介绍各种不同画笔的不同用法，使学生了解如何搭配颜色，使画面显得更加鲜艳、明亮；学生体验不同色彩所带来的不同的直观感受，如：明暗色彩的搭配。为自己绘画做准备。教师需要准备好儿童绘画的各种画笔以及不同纸张。

课时9：《儿童绘画主题》，认识儿童绘画的各种不同主题。教师需要提前准备各种主题内容的儿童绘画成品。学生通过认识尝试进行儿童绘画主题的设定。

课时10：《儿童绘画方法》，介绍不同的绘画方法，了解不同方法在不同主题下的运用。

课时11：《走进儿童绘画世界》，尝试自己临摹大师的作品，并自己观察与绘画大师的不同，进行更改。

课时12：《诗歌中的儿童插画》，欣赏各种诗歌中的儿童插画，并尝试临摹。

单元三  创作儿童绘画

课时13.14：《创作绘画》画出自己的风格，教师提醒学生绘画时要有创新精神，绘画的作品要有个性、有自己的想法；教师辅导学生，课程中教师提出意见供学生参考。

课时15：《儿童插画》在欣赏诗歌插画的基础上自己创作，给自己喜欢的诗歌配上一副插图。

单元四  展示并评价儿童绘画

课时16：展示作品，教师组织学生举行儿童绘画作品展览。

课时17：总结与评价，梳理总结所学儿童绘画的知识 ，学生根据所学儿童绘画知识，结合自己创作儿童绘画的作品，自评、互评，评比出最优秀的作品。教师组织评比，准备好奖品。

    课时18：课程回顾，回顾一学期的课程，学生总结本学期课程所学知识，谈谈学习儿童绘画的感想和收获。教师注意前段时间的课程活动的记录（照片、视频），准备好多媒体资料，与学生一起回顾整个学期的学习活动。

实

施

建

议

1．通过绘画操作活动，增强动手能力。

2．养成良好的操作习惯，加强孩子对各种线条，色彩，审美的需要，树立学生参与绘画活动的信心。

3．通过观察、讨论，发挥创造性和想象力，敢于表现自我。

已有基础：

1.知道绘画的基本方法。

2.知道绘画所需的材料。

3.能通过观察，自己动手画出几种简单的作品。

4.有信心上好绘画这门课。

所需条件：

学生准备好各种彩笔，纸张绘画工具等。

评

价

方

式

结果性目标（权重：20分）

依据目标,采用若干评价方式，收集学生达标证据，根据学生不同的表现,可分为若干等级

评价方式/活动一：

等级描述: 正确画出每节课所学作品

A．通过自己观察、独立动手画出作品

B．通过自己观察、同学帮助画出作品

C．画出作品不成功

（二）表现性目标（权重：20分）

等级描述:观察并说出画面内容

A．声音洪亮、吐字清楚、讲解准确、具有指导性

B．声音一般、讲解不太准确

C．声音小，讲解步骤乱

（三）体验性目标（权重：10分）

等级描述:

A．课前准备好，坐姿端正、听讲认真、观察仔细。

B．课前准备好，听讲较认真，观察较仔细。

C．课前准备不全、听讲不认真。

评价方式一：

评价等级：

A．小组合作，人人参与，共同制作精美画面。

B．小组合作，人人参与，共同制作画面不精美。

C．大部分组员参与，制作绘画。

过程性评价（学生个人表现、组长评价）+终结性评价（学生作品）

课时

具体内容安排

1

了解儿童画

2

星空

3

向日葵

4

心中校园

5

大树

6

大树的故事

7

花卉

8

树叶

9

剪纸

10

鱼儿

11

小手

12

眼中城市

13

我的同桌

14

  小小的船