二11班绘本课程纲要

课

程

目

标

1.培养学生良好的阅读意识和能力。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破；　　

2．培养学生良好的阅读习惯。在阅读中不仅要“读进去”，还要“吐出来”，更要“说开去”。采用多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。   　　

3.培养学生的智力水平。在语言得到丰富积累的同时，培养语感，发展思维，提高思维水平，提高各学科的学习水平。　　

4.拓宽学生的知识面，尤其是要注意到拓宽学生对于自然科学知识面，帮助学生形成科学的认识论和世界观。　　

课

程

内

容

本课程一共18讲，主要分成四大版块：

第一版块（小学科学知识故事）：这是选取了相关的科学知识故事的绘本，主要包含《种子的故事》、《城里最漂亮的巨人》、《一颗超级顽固的牙齿》、《花婆婆》，通过一系列有趣的绘本图片向孩子们阐述一个有趣的科学道理，一方面便于让孩子们了解科学知识，另一方面激发孩子们阅读绘本的兴趣，在色彩鲜明的绘本中掌握有趣的科学故事；

第二版块（小百灵）：这是选择了有关的小百灵的绘本，主要包含了《爷爷一定有办法》、《会走路的树》、《乌鸦兄弟》、《两颗燃烧的小星星》，这部分绘本主要是通过描述美丽的自然界，让孩子们能够感知自然的美丽景色，学会倾听自然的声音，培养学生热爱大自然、保护大自然的意识，让保护环境的意识能够更加深入人心；

第三版块（新人文读本）：这是选自新人文读本上的故事，主要包含了《我的妈妈真麻烦》、《借你一把伞》、《我做哥哥了》、《小猪变形记》、《等我也长了胡子》，这五个生动的故事运用想象的方式，向孩子讲述了一些与他们生活息息相关的故事，既能够激发学生去认真看待生活，又能够激发孩子在生活中发现生活的美妙之处，体会生活的各种美好，培养学生积极乐观、热爱生活的态度。

第四版块(寓言故事）：这个版块是选自寓言故事，主要包含了《自相矛盾》、《温情的狮子》、《农夫与蛇》、《佩泽提诺》，这些故事通过一个简短而生动的故事向孩子们展示了一个深刻的道理，在阅读精美的绘本，阅读环环相扣的故事的同时，体会到人物形象的丰富，了解到多样的词汇，体味不同的人生哲理，引导学生学会深层阅读。学会带着   疑问去读书。

实

施

建

议

任课老师：单友珍

课时安排：每周1课时

教学场地：二（11）班教室

教学工具和手段：自编教材，互联网，多媒体课件，音像资料等

适用对象：二年级学生

组织形式：共44人，每组11人

实施安排：启发讲授，实地参观，表演访谈，资料收集，圆桌讨论等方式。

1．二年级的学生阅读能力有限，而且在学生交流时教师无法参与其中，为营造更浓厚的读书氛围，师生共读是一个行之有效的方法。可利用阅读课时间开展与学生共读一本书活动，先以教师的讲故事来代替学生的阅读实践，慢慢放手，引导他们自己有兴趣去寻找并阅读。　　

2. 学生开始可以看图画编故事，慢慢开始图画带文字，直至简单的一段话。鼓励学生说说自己独特的感受，讲讲自己喜欢的故事，   把自己独特的感受或优美的词语背下来。　　

3. 组织丰富多彩的阅读比赛，展示阅读成果，品味阅读快乐。如：讲故事比赛、朗读比赛等等。每月要进行一次读书评比活动。评比内容包括每天读书习惯的养成，包括读书的数量，也包括读书的质量，评选出优秀同学，进行表扬，以激发其他同学的积极性。

评

价

方

式

1、对学生的评价分别从“课前准备、学习态度、知识掌握、成果展示”四方面进行综合测评。考评分“平时考核”和“期末综合评定”两步：平时考核内容为出勤情况、提问、作业情况；期末综合评定内容为绘本阅读，绘本制作等。

2、考评按照自评、他评、指导教师评价相结合的原则进行，最后形成综合评定等级。其中，自评权重为20％，他评权重为30％，指导教师评价权重为50％。

3、学生评价等级分为优、良，80分及以上为优秀，70分—80分为良好。

课时

具体内容安排

1

《种子的故事》

2

《城里最漂亮的巨人》

3

《一颗超级顽固的牙齿》

4

《花婆婆》

5

《爷爷一定有办法》

6

《会走路的树》

7

《乌鸦兄弟》

8

《两颗燃烧的小星星》

9

《我的妈妈真麻烦》

10

《借你一把伞》

11

《我做哥哥了》

12

《小猪变形记》

13

《等我也长了胡子》

14

《自相矛盾》

15

《温情的狮子》

16

《农夫与蛇》

17

《佩泽提诺》

18

期末成果评价与课程总结