一年级硬笔书法校本课程（张亚芳 唐静亚 刘元敏）

开

发

背

景

（教师资源、

学生需求）

书法，是我国的艺术瑰宝。学习书法，是一种心灵的陶冶，是一种通过书写来了解中国汉字文化的途径。有利于培养学生民族自豪感和审美情趣。同时，小学阶段是学生学习写字的重要时期，通过写字教学，使学生有正确的写字姿势，培养学生养成良好的书写习惯，不仅有助于学生学好科学文化知识，而且能培养学生资助学习的心理机制及良好的心理品质，让学生在写字的过程中身心得到健康发展。尤其是起始年级，学生刚刚接触写字，培养良好的习惯，掌握正确的书写姿势，端正美观的书写基本笔画显得尤为重要。因此，开设硬笔书法选修课满足了许多学生的学习需求和兴趣爱好，将更好的为学生的发展服务。

课程

目标

1、坚持以人为本，注重学生的个性发展。培养学生良好的写字习惯，激发学生的写字兴趣，开发智力，启迪思维。

2、通过反复讲解、练习，使学生掌握正确的握笔姿势和书写姿势。

3、使学生掌握点、横、竖、撇、捺等基本笔画的书写规则，正确美观地写好基本笔画。

4、认识田字格，能在田字格中正确书写独体字。

教学评价（原则与方式）

1、注重过程评价，通过学生的到课率、课堂表现等情况对学生进行过程性评价。

2、期中、期末根据学生书写质量进行评价，评选“小小书法家”。

3、每周进行作业反馈，主要是针对学生完成的课堂作业进行评价。

条件保障

1、联系学校校务管理处，为学生提供好书写纸等，保证学生课堂上有事可做。

2、与学校课程教学处联系，根据进班学生及时调整课堂内容，提高课堂教学效率。

课时

具  体  内  容  安  排

1

点名、安排学生座位

2

教学握笔姿势和书写姿势，掌握三首儿歌

3

认识田字格，学习基本笔画点

4

学习基本笔画横

5

学习基本笔画竖

6

学习基本笔画撇

7

学习基本笔画捺

8

学习基本笔画横折、竖折

9

学习基本笔画竖钩、横钩

10

学习基本笔画横折弯钩

11

学习基本笔画竖折折钩

12

书法家故事赏析

13

学习独体字人 口

14

学习独体字手 足

15

学习独体字舌 牙

16

学习独体字耳 山

17

学习独体字石 田

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期末考核

教

学

要

点

一、对着各班提供的名单进行点名、核对人数。

二、根据学生高矮情况安排学生座位。

三、提出课堂要求：

    1、及时进班就坐，不在教师外逗留。

    2、每次都按原座位坐，不能随意改动。

    3、进班上课需带好铅笔等学习用品。

    4、课堂上比一比，看看哪个班表现最好。

教

学

要

点

一、按班级点名。

二、部分学生调整座位。

三、教学新课。

（一）教学正确的写字姿势。

1、（出示图片）看看图上的小朋友在干什么？

2、说一说，并且跟着图上的小朋友学一学正确的写字姿势。

3、教师示范。

4、学生跟着老师摆好正确的写字姿势。

5、读儿歌：

手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼离书本一尺。

6、分小组练习，其他同学帮助纠正。

（二）学习正确的握笔姿势。

1、跟着老师说儿歌：

拇指食指捏着，中指中指托着，小指小指躺着。

2、教师示范，学生跟着握笔。

3、个别纠正。

教

学

要

点

一、点名。

二、复习握笔姿势和写字姿势。

1、背诵两首儿歌。

2、摆一摆姿势，教师个别纠正。

三、教学基本笔画。

1、认识田字格。

（1）出示田字格，让学生说一说这是什么？

（2）想一想为什么把它叫做田字格？

（3）认识田字格的各部分组成名称。

2、教学基本笔画点的写法。

（1）教师板书点

（2）教师讲解点的写法：轻重回

（3）学生跟着书空

（4）学生描红，教师指导

注意点：一笔描成。

（5）学生临写，教师个别指导。

教

学

要

点

一、点名。

二、复习握笔姿势和写字姿势。

1、背诵两首儿歌。

2、摆一摆姿势，教师个别纠正。

三、教学基本笔画。

1、认识田字格。

（1）出示田字格，让学生说一说这是什么？

（2）想一想为什么把它叫做田字格？

（3）认识田字格的各部分组成名称。

2、教学基本笔画横的写法。

（1）教师板书横

（2）教师讲解横的写法：顿轻顿

（3）学生跟着书空

（4）学生描红，教师指导

注意点：一笔描成。

（5）学生临写，教师个别指导。

教

学

要

点

一、点名。

二、复习握笔姿势和写字姿势。

1、背诵两首儿歌。

2、摆一摆姿势，教师个别纠正。

三、教学基本笔画。

1、复习田字格。

（1）出示田字格，让学生说一说这是什么？

（2）想一想为什么把它叫做田字格？

（3）认识田字格的各部分组成名称。

2、教学基本笔画竖的写法。

（1）教师板书竖

（2）教师讲解竖的写法：顿轻顿

（3）学生跟着书空

（4）学生描红，教师指导

注意点：一笔描成。

（5）学生临写，教师个别指导。

教

学

要

点

一、点名。

二、复习握笔姿势和写字姿势。

1、背诵两首儿歌。

2、摆一摆姿势，教师个别纠正。

三、教学基本笔画。

1、复习田字格。

（1）出示田字格，让学生说一说这是什么？

（2）想一想为什么把它叫做田字格？

（3）认识田字格的各部分组成名称。

2、教学基本笔画撇的写法。

（1）教师板书撇

（2）教师讲解撇的写法：顿左斜提

（3）学生跟着书空

（4）学生描红，教师指导

注意点：一笔描成。

（5）学生临写，教师个别指导。

（6）讲评：评出本堂课的写字之星。

教

学

要

点

一、点名。

二、复习握笔姿势和写字姿势。

1、背诵两首儿歌。

2、摆一摆姿势，教师个别纠正。

三、教学基本笔画

1、教学基本笔画撇的写法。

（1）教师板书捺

（2）教师讲解捺的写法：顿右斜顿提

（3）学生跟着书空

（4）学生描红，教师指导

注意点：一笔描成。

（5）学生临写，教师个别指导。

（6）讲评：评出本堂课的写字之星。

教

学

要

点

一、点名。

二、复习握笔姿势和写字姿势。

1、背诵两首儿歌。

2、摆一摆姿势，教师个别纠正。

三、教学基本笔画。

1、教学基本笔画横折、竖折的写法。

（1）教师板书横折、竖折

（2）教师讲解横折、竖折的写法：

横折：顿轻顿折收

竖折：顿直顿轻顿

（3）学生跟着书空

（4）学生描红，教师指导

（5）学生临写，教师个别指导。

（6）讲评：评出本堂课的写字之星。

教

学

要

点

一、点名。

二、教学基本笔画。

1、教学基本笔画横钩、竖钩的写法。

（1）教师板书横钩、竖钩

（2）教师讲解横钩、竖钩的写法：

横钩：顿轻顿钩

竖钩：顿直顿钩

（3）学生跟着书空

（4）学生描红，教师指导

（5）学生临写，教师个别指导。

（6）讲评：评出本堂课的写字之星。

教

学

要

点

一、点名。

二、教学基本笔画。

1、教学基本笔画横折弯钩的写法。

横折弯钩：顿轻顿折弯顿钩

2、学生跟着书空

3学生描红，教师指导

4学生临写，教师个别指导。

5讲评：评出本堂课的写字之星。

教

学

要

点

一、点名。

二、教学基本笔画。

1、教学基本笔画竖折折钩的写法。

竖折折钩：顿直顿轻顿折顿钩

2、学生跟着书空

3学生描红，教师指导

4学生临写，教师个别指导。

5讲评：评出本堂课的写字之星。

教

学

要

点

一、点名。

二、复习基本笔画。

三、书写生字

1、观察讲解、教师范写。

2、学生跟着书空

3学生描红，教师指导

4学生临写，教师个别指导。

5讲评：评出本堂课的写字之星。

教

学

要

点

一、点名。

二、复习基本笔画。

三、书写生字

1、观察讲解、教师范写。

2、学生跟着书空

3学生描红，教师指导

4学生临写，教师个别指导。

5讲评：评出本堂课的写字之星。

教

学

要

点

一、点名。

二、复习基本笔画。

三、书写生字

1、观察讲解、教师范写。

2、学生跟着书空

3学生描红，教师指导

4学生临写，教师个别指导。

5讲评：评出本堂课的写字之星。

教

学

要

点

一、点名。

二、复习基本笔画。

三、书写生字

1、观察讲解、教师范写。

2、学生跟着书空

3学生描红，教师指导

4学生临写，教师个别指导。

5讲评：评出本堂课的写字之星。

教

学

要

点

一、点名。

二、复习基本笔画。

三、书写生字

1、观察讲解、教师范写。

2、学生跟着书空

3学生描红，教师指导

4学生临写，教师个别指导。

5讲评：评出本堂课的写字之星。

教

学

要

点

教

学

要

点

学 期 总 结

书法，是我国的艺术瑰宝。学习书法，是一种心灵的陶冶，是一种通过书写来了解中国汉字文化的途径。有利于培养学生民族自豪感和审美情趣。同时，小学阶段是学生学习写字的重要时期.。

尤其是起始年级一年级，学生刚刚接触写字，培养良好的习惯，掌握正确的书写姿势，端正美观的书写基本笔画显得尤为重要。

本学期，通过写字教学，使大多数学生有了正确的写字姿势，培养学生养成良好的书写习惯。这样，不仅有助于学生学好科学文化知识，而且能培养学生自主学习的心理机制及良好的心理品质，让学生在写字的过程中身心得到健康发展。

    写字教学中，我坚持以人为本，注重学生的个性发展。培养学生良好的写字习惯，激发学生的写字兴趣，开发智力，启迪思维。通过反复讲解、练习，使学生掌握正确的握笔姿势和书写姿势。使学生掌握点、横、竖、撇、捺等基本笔画的书写规则，正确美观地写好基本笔画。认识田字格，能在田字格中正确书写独体字。

    写字教学中，我注重过程评价，通过学生的到课率、课堂表现等情况对学生进行过程性评价。期中、期末根据学生书写质量进行评价，评选“小小书法家”。

每周进行作业反馈，主要是针对学生完成的课堂作业进行评价。