《多彩世界》校本课讲义

教

学

要

点

 一、导入

教师放幻灯片展示多姿多彩的植物世界。

在大自然当中，有着各种各样的植物和动物，它们的颜色和纹样真漂亮，你看出来了吗？

二、授课

1、植物专题欣赏

先展示不同的花的幻灯片，这些美丽的花朵、枝叶都是什么形状的？它具有哪些漂亮的色彩？针对你最喜欢的一种说一说。

学生发言时教师要引导他们把话说完整，尽量的将自己的感受表达完全。

2、欣赏植物线描作品/学生自己带来的画作

引导学生用简单的语言，表达自己对喜爱作品的感受和欣赏的方面，带领学生领会优秀作品的笔触、技法和色彩等。

3、欣赏表现植物的大师作品

电脑展示卢梭等画家的表现植物的绘画作品，请学生欣赏。用学生能接受的话语简介其代表作及作品风格。 画家xx在他的画中画了什么？你喜欢他的画吗？他表达了什么情感？他是如何构图，如何突出重点植物的？

鼓励学生用自己的话表达自己欣赏后的感受，学习大师的构图方法。

三、课堂练习

认真观察植物的特征和姿态，用线描或装饰夸张的方式展现多种植物，体现植物世界的主题。注意：

1. 线条的繁简、疏密、长短、曲直、穿插等变化。

2. 作品的构图，做到主次分明、繁简得当。

3. 通过植物的笔触和颜色表达内心情绪。

教

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要

点

一、回顾上节课的知识点（放幻灯片）

1. 复习几种典型植物的形状特点和色彩纹样；

2. 复习线描的绘画方法；

3. 复习构图的要点和颜色情感表达。

二、按照作业要求继续完善自己的作品

（学生可向教师请教绘画中遇到的困难）

三、学生作品赏析/拓展欣赏

四、课程总结

教

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要

点

一、导入

教师放幻灯片展示多姿多彩的动物世界。

在大自然当中，有着各种各样动物，它们的颜色和外观真特别，你最喜欢哪一种动物？

二、授课

1、动物专题欣赏

先展示不同的动物的幻灯片，这些神气活现的动物都展现了哪种姿态？它们身上出现了哪些漂亮的色彩？皮毛有什么特点？针对你最喜欢的特征说一说。

学生发言时教师要引导他们把话说完整，尽量的将自己的感受表达完全。

2、欣赏动物绘画作品/学生自己带来的画作

引导学生用简单的语言，表达自己对喜爱作品的感受和欣赏的方面，带领学生领会优秀作品的笔触、技法和色彩等。

3、欣赏以动物为主题的大师作品

电脑展示画家的绘画作品，请学生欣赏。用学生能接受的话语简介其代表作及作品风格。 画家xx在他的画中画了什么？你喜欢他的画吗？他表达了什么情感？他是如何构图，如何突出重点动物的？

鼓励学生用自己的话表达自己欣赏后的感受，学习大师的构图方法。

四、课堂练习

认真观察动物的特征和姿态，用写实或装饰夸张的方式展现几种动物，体现动物世界的主题。

注意：

1、线条的繁简、疏密、长短、曲直、节奏等变化。

2、作品的构图，做到主次分明、繁简得当。

3、通过描绘动物的笔触和颜色表达内心情绪。

教

学

要

点

一、回顾上节课的知识点（放幻灯片）

1、复习几种典型动物外形、姿态的特点和色彩、皮毛的变化；

2、复习写实的绘画方法；

3、复习构图的要点和颜色的情感表达。

二、学生互相欣赏上次的画，提出建议，然后按照作业要求继续完善自己的作品；（学生可向教师请教绘画中遇到的困难）

三、学生完成绘画，教师巡回指导； 

四、拓展欣赏

五、课程总结 

教

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要

点

一、导入

教师放幻灯片展示多姿多彩的建筑世界。

在世界的各个角落和各种文化中，有着风格各异的建筑物，它们的颜色和外观真是各具魅力，你最喜欢哪一个地区的建筑物？简单说说你的想法。

二、授课

1、各地建筑专题欣赏

先展示不同地区建筑物的幻灯片，这些风格迥异的建筑物在哪里体现出其所在的地区文化？它们使用了哪些典型的色彩？屋顶（檐）、墙壁、装饰等细节之处有什么不同的特征？针对你最喜欢的建筑物说一说。

学生发言时教师要引导他们把话说完整，尽量的将自己的感受表达完全。

2、欣赏动物绘画作品/学生自己带来的画作

引导学生用简单的语言，表达自己对喜爱作品的感受和欣赏的方面，带领学生领会优秀作品的笔触、技法和色彩等。

3、欣赏以建筑为主题的大师作品

电脑展示画家的绘画作品，请学生欣赏。用学生能接受的话语简介其代表作及作品风格。 画家xx在他的画中画了什么？你喜欢他的画吗？他表达了什么情感？他是如何构图，如何突出重点动物的？

鼓励学生用自己的话表达自己欣赏后的感受，学习大师的构图方法。

五、课堂练习

认真观察建筑物的外形、颜色和装饰细节的特征，用写实或装饰夸张的方式展现建筑群，体现建筑世界的主题。

注意：

1、线条的繁简、疏密、长短、曲直、节奏等变化。

2、作品的构图，做到主次分明、繁简得当。

3、通过描绘建筑的笔触和颜色表达内心情绪。

教

学

要

点

一、回顾上节课的知识点（放幻灯片）

1、复习几种典型的文化及地区建筑物的外形、颜色和装饰细节的特点；

2、复习写实的绘画方法；

3、复习构图的要点和颜色的情感表达。

二、学生互相欣赏上次的画，提出建议，然后按照作业要求继续完善自己的作品；（学生可向教师请教绘画中遇到的困难）

三、学生完成绘画，教师巡回指导； 

四、拓展欣赏

五、课程总结

教

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要

点

一、导入

教师放视频展示画家是如何使用彩铅来完成一副完整的画作的。引导学生谈谈自己对彩色铅笔的了解和视频观后的感受。

二、授课

1、了解彩色铅笔的不同类型（油性彩铅和水溶性彩铅）和彩铅画中纸张的选择，认识彩铅绘画中会使用到的特殊技法工具（高光笔、无墨签字笔、混色笔）和其他辅助工具。 

2、介绍不同情况下用彩色铅笔上色的正确握笔姿势；了解彩色铅笔绘画的正确步骤和习惯。

3、初步讲解光源与立体感的关系，促使学生学会用透视法去观察事物，并让他们分辨PPT展示的绘画作品中哪些是一点透视、两点透视或者三点透视。

4、介绍三原色，简单讲解如何叠加颜色，让学生能才后期作画是解决用色困难的问题。

5、欣赏彩色铅笔绘画的食物作品

电脑展示画家的绘画作品，请学生欣赏。引导学生用简单的语言，表达自己对喜爱作品的感受和欣赏的方面，带领学生领会优秀作品的笔触、技法和色彩。鼓励学生用自己的话表达欣赏后的感受，学习画家的构图方法。

三、课堂练习

认真观察食物的外形、颜色和细节特征，用彩铅以写实的方式展现食物。

注意：

1、线条的繁简、疏密、长短、曲直、节奏等变化。

2、作品的构图，做到主次分明、繁简得当。

3、通过使用彩色铅笔进行叠色，表现食物的色泽。

教

学

要

点

一、回顾上节课的知识点（放幻灯片）

1、复习彩色铅笔的使用技巧，加深对光影关系的理解，不断熟悉用透视的角度去看事物；

2、复习写实的绘画方法；

3、复习三原色和彩色铅笔叠色的技法；

4、复习构图的要点和颜色的情感表达。

二、 授课:欣赏彩色铅笔绘画的植物作品

电脑展示画家的绘画作品，请学生欣赏。引导学生用简单的语言，表达自己对喜爱作品的感受和欣赏的方面，带领学生领会优秀作品的笔触、技法和色彩。鼓励学生用自己的话表达欣赏后的感受，学习画家的构图方法。

三、课堂练习

认真观察植物的外形、颜色和细节特征，用彩铅以写实的方式展现植物。学生完成绘画，教师巡回指导； 

四、拓展欣赏

观看绘画视频。

教

学

要

点

一、回顾上节课的知识点（放幻灯片）

1、复习彩色铅笔的使用技巧，加深对光影关系的理解，不断熟悉用透视的角度去看事物；

2、复习写实的绘画方法；

3、复习三原色和彩色铅笔叠色的技法；

4、复习构图的要点和颜色的情感表达。

二、 授课:欣赏彩色铅笔绘画的服饰作品

电脑展示画家的绘画作品，请学生欣赏。引导学生用简单的语言，表达自己对喜爱作品的感受和欣赏的方面，带领学生领会优秀作品的笔触、技法和色彩。鼓励学生用自己的话表达欣赏后的感受，学习画家的构图方法。

三、课堂练习

认真观察服饰的外形、颜色和细节特征，用彩铅以写实的方式展现植物。学生完成绘画，教师巡回指导； 

五、拓展欣赏

观看绘画视频。

六、课程总结

教

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要

点

一、导入

教师放视频展示画家是如何使用马克笔来完成一副完整的画作的。引导学生谈谈自己对马克笔的了解和视频观后的感受。

二、授课

1、了解马克笔的不同类型（水性马克笔和油性马克笔）和马克笔绘画中纸张的选择，认识彩铅绘画中会使用到的特殊技法工具和其他辅助工具。 

2、介绍马克笔快速手绘设计表现的方法，掌握马克笔上色时的笔法、笔触（点笔、线笔、排笔、叠笔、乱笔）；了解马克笔的作作图步骤和一般规律，让学生思考如何将物体用马克笔一步步地画出来。

3、简单讲解马克笔同类颜色的叠加技巧，让学生明白要由浅至深逐步叠加，受光边缘要学会留白，并逐步深入接触物体亮部、高光处理和物体暗部及投影处理的方法。

4、带领学生了解如何在马克笔绘画中使用高纯度颜色。

5、欣赏用马克笔绘画的食物作品

电脑展示画家的绘画作品，请学生欣赏。引导学生表达对喜爱作品的感受和欣赏的方面，领会优秀作品的笔触、技法和色彩，学习画家的构图方法。

三、课堂练习

认真观察食物的外形、颜色和细节特征，用马克笔以写实的方式展现食物。注意：

1、用笔要随形体走，方可表现形体结构感。

2、用笔用色要概括，应注意笔触之间的排列和秩序，以体现笔触本身的美感。

3、不要把形体画得太满，要敢于留白。

4、用色不能杂乱，用最少的颜色尽量画出丰富的感觉。

5、画面不可以太灰，要有阴暗和虚实的对比关系。

教

学

要

点

一、回顾上节课的知识点（放幻灯片）

1、复习马克笔的使用技巧，加深对笔触的具体用法，不断熟悉尽量少的颜色去表现丰富的画面；

2、复习写实的绘画方法；

3、复习三原色和马克笔叠色的技法；

4、复习构图的要点和颜色的情感表达。

二、 授课:欣赏用马克笔绘画的服饰作品

电脑展示画家的绘画作品，请学生欣赏。引导学生用简单的语言，表达自己对喜爱作品的感受和欣赏的方面，带领学生领会优秀作品的笔触、技法和色彩。鼓励学生用自己的话表达欣赏后的感受，学习画家的构图方法。

三、课堂练习

认真观察服饰的外形、颜色和细节特征，用马克笔以写实的方式展现服饰。学生完成绘画，教师巡回指导。

注意：

1、用笔要随形体走，方可表现形体结构感。

2、用笔用色要概括，应注意笔触之间的排列和秩序，以体现笔触本身的美感。

3、不要把形体画得太满，要敢于留白。

4、用色不能杂乱，用最少的颜色尽量画出丰富的感觉。

5、画面不可以太灰，要有阴暗和虚实的对比关系。 

四、拓展欣赏

观看绘画视频。

教

学

要

点

一、回顾上节课的知识点（放幻灯片）

1、复习马克笔的使用技巧，加深对笔触的具体用法，不断熟悉尽量少的颜色去表现丰富的画面；

2、复习写实的绘画方法；

3、复习三原色和马克笔叠色的技法；

4、复习构图的要点和颜色的情感表达。

二、 授课:欣赏用马克笔绘画的风景作品

电脑展示画家的绘画作品，请学生欣赏。引导学生用简单的语言，表达自己对喜爱作品的感受和欣赏的方面，带领学生领会优秀作品的笔触、技法和色彩。鼓励学生用自己的话表达欣赏后的感受，学习画家的构图方法。

三、课堂练习

认真观察风景的构图、用色和细节变化，用马克笔以写实的方式展现风景。学生完成绘画，教师巡回指导。

注意：

1、用笔要随形体走，方可表现形体结构感。

2、用笔用色要概括，应注意笔触之间的排列和秩序，以体现笔触本身的美感。

3、不要把形体画得太满，要敢于留白。

4、用色不能杂乱，用最少的颜色尽量画出丰富的感觉。

5、画面不可以太灰，要有阴暗和虚实的对比关系。 

四、拓展欣赏

观看绘画视频。

五、课程总结

教

学

要

点

一、导入

教师放视频展示画家是如何使用蜡笔来完成一副完整的画作的。引导学生谈谈自己对蜡笔的了解和视频观后的感受。

二、授课

1、了解蜡笔的画材特性（可覆盖和调色、可揉可擦）和蜡笔绘画中纸张的选择，认识蜡笔绘画中会使用到的特殊技法工具和其他辅助工具（酒精、不透明胶带、剪刀、美工刀、调色板、画笔、画刀、黏土具、面巾/湿巾、纸头/擦笔）。  

2、介绍蜡笔的基本技法，掌握蜡笔上色时的笔法，如点彩法、混色法、预混色法、层涂法、分层法。

3、简单讲解蜡笔的技法运用：刮除法、 厚涂法、模版作画法、遮挡法、铺盖表面法、油水分离法。

4、带领学生认识蜡笔的作图步骤和一般规律，要会思考如何将物体用蜡笔一步步地画出来。

5、欣赏用蜡笔厚涂法绘画的静物作品

电脑展示画家的绘画作品，请学生欣赏。引导学生表达对喜爱作品的感受和欣赏的方面，领会优秀作品的笔触、技法和色彩，学习画家的构图方法。

三、课堂练习

认真观察静物的外形、颜色和细节特征，用蜡笔以厚涂的方式展现静物。

注意：

1、线条的繁简、疏密、长短、曲直、节奏等变化。

2、作品的构图，做到主次分明、繁简得当。

3、通过使用蜡笔进行叠色，表现厚涂静物的特点。

教

学

要

点

一、回顾上节课的知识点（放幻灯片）

1、复习蜡笔的画材特性；

2、复习蜡笔的基本技法；

3、复习蜡笔的技法运用；

4、复习写实的绘画方法；

5、复习构图的要点和颜色的情感表达。

二、 授课:欣赏用蜡笔混色发绘画的风景作品

电脑展示画家的绘画作品，请学生欣赏。引导学生用简单的语言，表达自己对喜爱作品的感受和欣赏的方面，带领学生领会优秀作品的笔触、技法和色彩。鼓励学生用自己的话表达欣赏后的感受，学习画家的构图方法。

三、课堂练习

认真观察风景的构图、用色和细节变化，用蜡笔以混色的方式展现风景。学生完成绘画，教师巡回指导。

注意：

1、线条的繁简、疏密、长短、曲直、节奏等变化。

2、作品的构图，做到主次分明、繁简得当。

3、通过使用蜡笔进行叠色，表现厚涂静物的特点。

四、拓展欣赏

观看绘画视频。

五、课程总结

教

学

要

点

一、导入

教师放幻灯片展示各地区乡村的多彩生活。

在现代社会当中，还留存着各种各样的乡村风貌，它们的自然景色人文氛围真是各具特色，挑选你最喜欢的图片来谈谈你的感受。

二、授课

1、乡村多彩生活专题欣赏

先展示不同地区的乡村生活之景，这些各具特色的乡村风貌在哪里体现出其所在的地区文化？它们使用了哪些令你印象深刻的色彩？人物的服饰、建筑物的风格有什么不同的特征？针对你最喜欢的风光说一说。

学生发言时教师要引导他们把话说完整，尽量的将自己的感受表达完全。

2、欣赏展现乡村生活的学生绘画作品

引导学生用简单的语言，表达自己对喜爱作品的感受和欣赏的方面，带领学生领会优秀作品的笔触、技法和色彩等。

3、欣赏以乡村生活为主题的大师作品

电脑展示画家的绘画作品，请学生欣赏。用学生能接受的话语简介其代表作及作品风格。 画家xx在他的画中画了什么？你喜欢他的画吗？他表达了什么情感？他是如何构图，如何突出重点乡村风情的？

鼓励学生用自己的话表达自己欣赏后的感受，学习大师的构图方法。

六、课堂练习

认真观察各地乡村的风光、人物的服饰和形态、建筑物的特点和颜色的选择，用写实或装饰夸张的方式展现自己喜欢的乡村风貌，体现乡村多彩生活的主题。

注意：

1、线条的繁简、疏密、长短、曲直、节奏等变化。

2、作品的构图，做到主次分明、繁简得当。

3、通过描绘乡村生活的笔触和颜色表达内心情绪。

教

学

要

点

一、导入

教师放幻灯片展示旅行中各地区的特色风光。

在广阔的世界中，在不同的大陆上，存在着各种各样的迥然不同的国家和地区，它们的自然景色人文氛围真是各具特色，挑选你最喜欢的图片来谈谈你的感受。

二、授课

1、旅行中的世界专题欣赏

先展示不同地区的自然和人文风光，这些各具特色的旅行风貌在哪里体现出其所在的地区文化？它们使用了哪些令你印象深刻的色彩？人物的服饰、建筑物的风格有什么不同的特征？针对你最喜欢的旅行目的地说一说。

学生发言时教师要引导他们把话说完整，尽量的将自己的感受表达完全。

2、欣赏展现旅行中的世界的学生绘画作品

引导学生用简单的语言，表达自己对喜爱作品的感受和欣赏的方面，带领学生领会优秀作品的笔触、技法和色彩等。

3、欣赏以旅行中各个地区风光为主题的大师作品

电脑展示画家的绘画作品，请学生欣赏。用学生能接受的话语简介其代表作及作品风格。 画家xx在他的画中画了什么？你喜欢他的画吗？他表达了什么情感？他是如何构图，如何突出独具特色的自然、人文风貌的？

鼓励学生用自己的话表达自己欣赏后的感受，学习大师的构图方法。

七、课堂练习

认真观察各地区的风光、人物的服饰和形态、建筑物的特点和颜色的选择，用写实或装饰夸张的方式展现自己喜欢的旅行生活和体会，展现旅行中的世界的主题。

注意：

4、线条的繁简、疏密、长短、曲直、节奏等变化。

5、作品的构图，做到主次分明、繁简得当。

6、通过描绘旅行中的世界的笔触和颜色表达内心情绪。

教

学

要

点

一、导入

教师放幻灯片展示各地区城市的多彩风光。

在现代社会当中，各个地区的风光都独具特色，它们的自然景色人文氛围都吸引着我们的眼球，挑选你最喜欢的图片来谈谈你的感受。

二、授课

1、家乡风光专题欣赏

先展示不同城市的自然风光和生活场景，这些各具特色的城市风貌在哪里体现出其所在的地区文化？它们使用了哪些令你印象深刻的色彩？人物的服饰、建筑物的风格有什么不同的特征？针对你最喜欢的地区说一说。

学生发言时教师要引导他们把话说完整，尽量的将自己的感受表达完全。

2、欣赏展现家乡风貌的学生绘画作品

引导学生用简单的语言，表达自己对喜爱作品的感受和欣赏的方面，带领学生领会优秀作品的笔触、技法和色彩等。

3、欣赏以家乡生活和风光为主题的大师作品

电脑展示画家的绘画作品，请学生欣赏。用学生能接受的话语简介其代表作及作品风格。 画家xx在他的画中画了什么？你喜欢他的画吗？他表达了什么情感？他是如何构图，如何突出他家乡的特色的？

鼓励学生用自己的话表达自己欣赏后的感受，学习大师的构图方法。

八、课堂练习

认真回想自己家乡的风光、人物的服饰和形态、建筑物的特点和颜色的选择，用写实或装饰夸张的方式展现自己家乡的风貌，体现从家乡看世界的主题。

注意：

7、线条的繁简、疏密、长短、曲直、节奏等变化。

8、作品的构图，做到主次分明、繁简得当。

9、通过描绘家乡风貌的笔触和颜色表达内心情绪。

教

学

要

点

一、导入

教师放幻灯片展示不同风格的未来世界图片。

在现代的各种影视、文学作品中，出现了各种各样对于未来世界的想象，展现的自然景色人文氛围也是各具特色，尝试描述一下你最期待的未来世界的模样。

二、授课

1、未来世界专题欣赏

先展示不同地区的影视作品中对于未来生活的想象，这些各具特色的世界风貌在哪里体现出其所在的地区文化？它们使用了哪些令你印象深刻的色彩？人物的服饰、建筑物的风格有什么不同的未来特征？针对你最喜欢的说一说。

学生发言时教师要引导他们把话说完整，尽量的将自己的感受表达完全。

2、欣赏展现未来世界的学生绘画作品

引导学生用简单的语言，表达自己对喜爱作品的感受和欣赏的方面，带领学生领会优秀作品的笔触、技法和色彩等。

3、欣赏以未来世界为主题的大师作品

电脑展示画家的绘画作品，请学生欣赏。用学生能接受的话语简介其代表作及作品风格。 画家xx在他的画中画了什么？你喜欢他的画吗？他表达了什么情感？他是如何构图，如何突出他心目中的未来世界的？

鼓励学生用自己的话表达自己欣赏后的感受，学习大师的构图方法。

九、课堂练习

认真观察各类对于未来世界风光、人物服饰与形态、建筑物特点和颜色使用的想象，用自己的方式展现自己心目中对于未来世界的理解和期盼，体现我眼中的未来世界的主题。注意：

1、线条的繁简、疏密、长短、曲直、节奏等变化。

2、作品的构图，做到主次分明、繁简得当。

3、通过描绘未来世界的笔触和颜色表达内心情绪。