语文学科的育人价值

基于关注学生生命价值的理念，语文学科教学内容的育人价值体现在三个层面：一是满足学生通过文字，认识世界，表达自我、与他人交流，拓展精神世界的成长需要。二是打造中国儿童的汉语根基、精神根基和文化根基。三是有助于儿童形成言语个性与风格，发展以言语为核心的独特的精神世界，观察和理解外部世界的视角和思维方式。我重点讲讲对第三个层面的理解。在实际的教学过程中，语文学科育人价值的载体是各种教材文本，教学要借助文本展开。

 我们可以从四个方面来解读教学内容的育人价值：一、要整体辨析“课文类型”，包括文体类型、主题类型、国别类型等。如，从文体的角度看，诗歌、小说、说明文、议论文等不同文体有自己特殊的育人价值。爱国、亲情、友情等不同主题的文本的育人价值有不同的偏重。二、要深入理解文本的“价值观”和“情感内涵”。就情感而言，有的文本情感粗犷奔放，有的情感细腻哀婉，都会对学生情感世界的形成、丰富和完善产生作用。三、要把握“写作特点”，主要侧重于课文语言表达方式的特征，包括该文本的语言风格、语言技巧等。四、要开放文本中对学生语言能力提升和发展的训练点，就是这篇文本在哪些方面有助于提升和发展学生的语文能力。