六年级快乐英语校本课程纲要

开

发

背

景

（教师资源、

学生需求）

教师资源：教师热爱英语，曾经多年担任过小学英语教学，个人素养较高，课堂的驾驭能力较高，有较好的亲和力。

学生需求：六年级学生已经学了三年的英语，有了一定的英语基础，他们对英语比较感兴趣。这时，如果能继续适时的开发校本课程，通过有计划地培养，学生对英语的兴趣就会更加浓厚，将对他的终生英语学习产生积极的影响。

课程

目标

《快乐英语》的学习，不仅可以让孩子们更深的了解英语语言文化，更是让孩子们能够在高年级能继续保持对英语的学习热情，并形成一定的阅读策略。

教学评价（原则与方式）

鼓励性评价，每节课均有阅读练习，并且有培养学生听力和口语的原版电影。有同桌互评，小组评价，老师评价等。

条件

保障

1 多媒体教学。

2 阅读材料

3 原版电影

课时

具体内容安排

1

常规训练，上课具体要求，了解相关英语文化，感知原声态语音。

2

阅读理解习题练习，培养阅读策略（1）。学习英语习语。

3

阅读理解习题练习，培养阅读策略（2）。学习英语习语。

4

阅读理解习题练习，培养阅读策略（3）。学习英语习语。

5

观看原声的英文电影，培养学生的口语和听力（观看上半部），并选择性的进行片段配音。

6

观看原声的英文电影，培养学生的口语和听力（观看下半部），并选择性的进行片段配音。

7

阅读理解习题练习，培养阅读策略（4）。学习日常交际常用口语。

8

阅读理解习题练习，培养阅读策略（5）。学习日常交际常用口语。

9

观看原声的英文电影，培养学生的口语和听力（观看上半部），并选择性的进行片段配音。

10

观看原声的英文电影，培养学生的口语和听力（观看下半部），并选择性的进行片段配音。

11

阅读理解习题练习，培养阅读策略（6）。学习日常交际常用口语。

12

阅读理解习题练习，培养阅读策略（7）。学习日常交际常用口语。

13

观看原声的英文电影，培养学生的口语和听力（观看上半部），并选择性的进行片段配音。

14

观看原声的英文电影，培养学生的口语和听力（观看下半部），并选择性的进行片段配音。

15

阅读理解习题练习，培养阅读策略（8），学习英语歌曲。

16

阅读理解习题练习，培养阅读策略（9），学习英语歌曲。

17

阅读理解习题练习，培养阅读策略（10），学习英语歌曲。

18

阅读理解习题练习，培养阅读策略（11），学习英语歌曲。

19

阅读理解习题练习，培养阅读策略（12），学习英语歌曲。

20

期末考核