主题整合教学

主题整合教学就是一个框架式结构，立足在单元整体的基础上，删繁就简，把一个单元读透、读厚，再读薄，力求达到简单化、艺术化、高效化。每组围绕同一个主题，引领学生从不同角度、不同言语表达中学习语文，学习语用。单元内的主题整合是要在同一主题的单元学习中，合理取舍，合力安排，让组内的课文之间巧妙组合相互促进，使教学效果最大化，教学价值最优化。单元内的主题整合利于传授并落实新知识，单元间的主题整合利于相同知识点的复习巩固基础上的再深入学习，或相似知识点间的比较学习，第一时间让学生对易错或较难掌握的知识点有个清晰的认识，便于学生的有效学习。单元比较教学既包括同一单元内不同文章之间的比较，也包括不同单元之间的比较，既可以比较文章主题，也可以比较写作方法，既可以比较相同点，也可以比较不同点。同一组内的课文，在文章结构、篇章立意、语言表达等方面有相同点，也有不同点，在教学中将这样的课文进行比较阅读，丰富学生的语言积累，培养学生的阅读能力及篇章的构思能力，提高学生的语言表达能力，共同实现单元目标。有些课文虽然不在同一组，但是文章立意、语言表达、篇章结构等方面有相同点。在教学这样的课文时可以进行跨组比较阅读，这样既可以培养学生的阅读能力，还可以提高语言表达能力。小学语文单元整体教学使教师的教学目标更明确，教学思路更清晰，教学准备更丰厚，这样的课堂才更有针对性，教学才更能落到实处，真正达到高效。