《何捷：统编教材四年级下册习作单元教学总览》学习心得

学习内容

    何捷：统编教材四年级下册习作单元教学总览

学习心得

何捷老师这一次的理论，是有意思的。统编版教材很有单元的整体性，习作单元也是编排中的一大特色。在这一次的理论学习中，何捷老师选去了四年级下册习作单元进行一个教学总览。首先，看何老师的教材解读，就是一次充满学习的头脑风暴。他先从整体对所有单元的习作进行了一份分析，这让人眼前一亮，更让我在阅读中有很大的触动，其实一次单元整体教学，我们既然要整体来看，从整本书甚至整个年段去关注，是否更有衔接性呢？

何捷老师的分析很透彻，让阅读中的我深有体会。在此基础上，他再对整体的习作进行了整体策略分析。他指出了“我”的介入，这个概念。写作要从儿童立场入手，关注儿童本身，以“我”写“我”，更让人耳目一新，也更加充满儿童的语言，更有创造力。接着是关注同伴，学会去发现。最后是学会构思。层层递进的策略，能够对单元整体习作设计更有针对性和指导性。

此次理论学习，让我对单元整体教学有了更深刻的认识。从单元入手、从整个习作入手，让语文要素的落实，也变得有整体性。