评谢星赟教研课（陆燕飞）

评谢星赟老师的综合板块教学

Checkout time作为一个综合板块，它是通过形式多样的语言实践活动，考察学生对整个单元所学知识的掌握情况，提高学生的听说读写能力，内化语言知识，发展语言技能。但相较于Story time和Cartoon time等板块而言，Checkout 板块，缺乏相应的语境支持，没有故事背景作为依托，只有零散的语言活动，这就容易导致教授过程简单化、枯燥化。如何从创新的视角来处理这个板块，让课堂更生动有趣，让学生有所提升成了我们应该思考的问题。今天谢星赟老师的课堂给我们日后如何进行综合板块教学做了一个很好的示范，我欣赏谢老师从容的风格，喜欢她亲切的教态。下面，我从五个方面，来谈一谈这堂课的所思所想。

一．层次多样有梯度

Checkout板块是综合性最强的板块，谢老师通过层次多样的教学活动将听说读写有效地整合到了一起。两个听：①聆听：Listen and judge环节，要求学生聆听文本，作出判断。学生聆听地非常细致，回答不局限于对错，而是能够到挖掘文本的关键信息，这点离不开老师平时对学生思维习惯的培养。②倾听：谢老师能够通过追问的方式有意识地培养学生的倾听习惯，比如通过追问What does he like  doing/ What does she like doing/ Is he right? ，让其他学生不至于在一个同学回答时无事可做。说：英语是一门语言，是一项沟通交流的工具，老师说的多，学生就说的少了。谢老师能够注重培养学生语言输出的能力，以小组活动，任务下放，尽可能地给每一个学生课堂上开口说的机会。读：读绘本、挖信息，通过设计listen and match、read and find活动，进一步提升了学生的阅读能力。写：前面的语言活动的积累是为后面的写作做好铺垫，由语句到篇章，层层递进，学生的水平又上了一个台阶，此时，学生已经能够学以致用，可以简单地写一写自己的兴趣爱好了。

二．亮点突破有提升

Checkout板块是对单元知识的一个梳理，但是如何在复习时给孩子们一些新的东西呢？谢老师精心挑选了一篇绘本Animals’ Hobbies，这个绘本切合既本单元的主题，又在本单元的基础上有所提升，而这个提升恰恰在学生可以接受的范围内，适应学生的最近发展区，让学生能够跳一跳，摘葡萄，别出心裁。

三．开拓思维促品质

基于核心素养的小学英语课堂教学提出要关注学生的思维品质，发展学生的思维创新能力和逻辑分析能力。本节课通过设问、追问等多种方式，开拓学生的思维，从听说到读写循序渐进，促进了学生多方面的品质的发展。就像刚刚提到的，在Listen and judge环节，老师能够引导学生不局限于判断对错，而是去挖掘文本的关键点，思考作出这样的判断的理由，错是为什么错，应该怎么改正，避免学生养成简单单一的思维习惯。

四．情感升华显价值

语言的背后是情感，没有情感依托的语言活动是苍白生硬的。谢老师通过让学生观看短片科比和篮球，阅读绘本《动物的爱好》，告诉孩子们，爱好可以为我们的生活增添色彩，丰富我们的精神世界，将课堂升华，体现了育人价值，展现了英语课程的人文性。

五．板书精炼重引导

谢老师的板书没有太多花里胡哨的东西，精炼实用，重点突出，板书一目了然地呈现了这堂课的结构和重点，简炼的板书反而更容易让学生留下深刻的印象，相信学生一定会有所收获。

随着英语课堂的转型和深入，我们的课堂正发生着改变。我们越来越注重发挥学生的主体性，谢老师的课堂值得我学习，也给了我一点思考，在写作环节，谢老师给了一篇范文，然后让学生开始写作，在这个环节，是否要再扶学生一下，带着学生先思考、探索一下作文应该如何下笔，怎样写才能写得更精彩，然后再让学生开始动笔写作。

以上是我的一点感想，感谢谢老师带来的综合板块示范教学，给了我一次学习的机会。感谢大家的聆听。