快乐数学课程纲要

课 程 目 标

1、增强学生对数学的学习兴趣，通过对一系列看似神秘的现象，充分激发学生的探究欲望，引发学生的深度思维。

2、进一步增强学生的逻辑推理、分析综合、观察类比、抽象建模等数学核心能力。

3、培养学生自信大方的舞台表现能力，在这个过程中培养学生的各方综合能力发展，如语言组织能力、舞台表现力、合作能力等。

课 程 内 容

数学魔术

部分思维训练题

实

施

建

议

激发兴趣，深度思维：以兴趣为主，从简单易懂的魔术入手，以神奇变幻的现象为引入点，并以魔术现象解剖过程为载体，培养学生对数学的好奇心和兴趣，以及激发学生对生活中数学现象的观察兴趣。

培养创新思维：鼓励学生利用魔术原理，对魔术进行创编，从而培养学生的创新能力，并培养学生的思维能力。

培养学生的发散思维：鼓励引导学生从不同角度，跳出传统解题思维的框架，通过不同方法寻找问题的答案。

评

价

方

式

1、评价的方式要多样，可以由学生自我评价，觉得自己对这种学习是否有兴趣，有没有一种成就感，也可以学生互评，还可以结合学生情感态度的变化，活动的参与情况多层次地进行评价。

2、拍摄视频，进行师生点评和生生点评。

1

找出的牌一样

2

移动的扑克牌

3

数列求和（一）

4

终极选择

5

全自动找牌

6

日历表中的圈一圈、算一算

7

数列求和（二）

8

只有一面的纸——莫比乌斯带

9

总在最中间

10

巧用中心不对称

11

数列求和（三）

12

为什么和总是100

13

加法中的变与不变

14

骰子的秘密

15

神秘克隆

16

17