11月反思

《求商的近似值》这节课是在教学了“四舍五入“法求近似值和小数除法的基础上进行教学的，教学内容包括两个课时，一个课时是教学用“四舍五入”的方法求商的近似值；一个课时是教学在解决实际问题时，遇到不适宜用“四舍五入”法取商的近似值，就要用“去尾”法和“进一”法来解决。在教学中，我始终抓住两点：个是取近似值的方法，另一个是区分在什么情况下选择相应的方法。在本课的教学中，我还加大了对比的力度，让学生在对比中发现三种方法的区别和联系。在教学中，我觉得学生对三种取近似值的方法在理解上没有太大的困难，主要的问题出现在区别什么情况下用“去尾”法，什么情况下用“进一”法。关于这一点我觉得主要还是与学生的生活经验有关联。我主要通过举一反三的办法，引导学生联想和某种情况类似的例子，增力学生的体验，使学生能更好的进行判断，从而更深地体会三种取近似值的方法。