12月评课

上课内容

用字母表示数

上课时间

12.1

项目

指 标

分值

得分

目标设计

1.目标明确，符合课程标准要求和学生年段特点。

10

10

学习

任务

2．学习任务与要求明晰，有向开放、板块清晰。

15

15

3．自主探究、小组学习、同伴互动等学习方式恰当，活动路径清晰有效。

15

15

4．练习设计有层次，具有实践性和开放性。

10

10

交流

互动

5．教师及时巡视，捕捉典型资源。

10

10

6．课堂生成资源丰富，师生回应及时，并能合理转化为互动性资源。

10

10

7．生生互动质量高，能打开思路，提升学习水平。

10

10

总结提炼

8．师生归纳总结水平高，内容有延续性。

10

9

综合素养

9．普通话好，表达能力强；媒体 运用恰当有效；书写规范，板书设计合理有序。

10

10

备注

各项累计得分90分以上为优，89—80分为良，79—60为中，60分以下为差。

合计

99

评议人

吕韵

评课主题:

【具体评析】

整节课施老师让学生在一种游戏情境中完成任务的。创设了魔法信封的情境，改变了原有的三角形素材，激发学生的学习兴趣，让学生逐步体会含有字母的式子既可以表示数，也可以表示数量关系。进一步体会字母在不同情境下，不仅能表示自然数，还能表示小数，是有一定的取值范围的。从具体的数到用字母表示数，是认识上的一次飞跃，对孩子来说是很抽象的，也是相当困难的。