学习心得《立足单元 落实“双减”》

学习内容

    房俊怡：立足单元整体，落实语文要素，以学定教

学习心得

“想要用好统编教材，就要从整体着眼，了解整套教材的体系结构以及内容安排的系统性、能力训练的层次性和发展性，从而增强整体教学观，在教学中实现整体与部分的统一。”“习作要清楚能力序列螺旋上升要求，恰当把握表达训练要素。”那么，如何实现单元整体的把握，落实好语文要素呢？当我们看到这样的要素指向，教学时却总是无从落实，没有系统联系的教学设计与思考，这一次的学习，让我对自己所在的四年级的教学，也有了更多的认识。

本次理论以四年级上册第三单元为主，笔者引导我们从“紧扣字词、明确方向”、“瞻前顾后，梯度上升”的角度去立足单元整体，接着依托教材、细思要素。本单元是观察单元，文本也有其独特价值，引导学生细致连续观察，为后续的学习做铺垫。最后就是整合资源，落实语文要素。

学习中，我也清楚地明白，现在对教者的要求之高，正如文章最后所说：“双减”背景下，教师要正确认识课堂教学的重要性，立足单元整体，明确板块训练点，循序渐进，有效整合课本资源，借助课后习题，落实语文要素，使“教课文到教语文”真正成为教师的教学行为，在语文课堂里落地。