聚焦语文要素，落实神话单元教学——《落实语文要素 整合单元教学》学习心得

学习内容

《落实语文要素 整合单元教学》

学习心得

聚焦语文要素，落实神话单元教学

统编教材四年级上册第四单元是以“神话”这一文体组织的单元，神话的魅力在于其“神”。从单元目标着手，通过让孩子“初步把握文章的主要内容”、“感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象”来感受神话的魅力，落实单元目标。作为第四单元的首篇课文，《盘古开天地》需要给到学生初步把握文章内容的“抓手”，也需要激发学生发现神话之“神”的兴趣。

第一课时从单元目标出发，以课文插图和关键信息帮助学生梳理盘古开天地的过程，给予学生“学习把握课文的主要内容”为抓手。通过比较朗读、配乐朗读、动作朗读等多种方式帮助学生边读边想像画面，感受故事中神奇的地方，并在课文基础之上对盘古作出初步的评价。

第二课时可以向学生提供讲神话的“三大法宝”:按顺序、用上表示时间的词语、说出神奇之处，引导学生讲出故事的内容，通过练习册第三题将品读词句、朗读、句式练习等内容串联起来，引导学生感受神奇之处。最后，通过“伟大”两字，引导学生再一次体会盘古的形象。

不管是聚焦语文要素还是落实神话单元教学，让学生充分去做一做、说一说、评一评的过程，对培养孩子的语文素养核心素养，积累一些语文学习的经验大有裨益。语文教学离不开语言文字，语言文字的品读还需要和想象做进一步勾连；教材教学应该贴着学生的真实学情，课堂教学要努力实现对学生真实的关注。