9月学习记录

学习内容

《深度学习：走向核心素养》

学习心得思考

“核心素养”耳熟能详，可当我拿到《深度学习：走向核心素养》这本书时，我心中萌生了一个疑问：什么是深度学习呢？带着疑问与寻求答案的好奇心，我翻开了这本书，期待着能为当前的教学带来一些思考。

深度学习，“深”在触及孩子心灵深处。

书中提到了苏霍姆林斯基的一番话：“著名的德国数学家F.克莱因把中学生比作一门炮，十年中往里面装知识，然后发射，发射后，炮膛里就空空荡荡，一无所有了。我观察被迫死记那种并不理解、不能在意识中引起鲜明概念、形象和联想的知识的孩子的脑力劳动，就想起了这愁人的戏言。用记忆替代思考，用背诵替代对现象本质的清晰理解和观察——是一大陋习，能使孩子变得迟钝，到头来会使他丧失学习的愿望。”这番话鲜明地指出了当前教学环境中依然且始终存在的弊端，这样无效的教学与“深度学习”无关。深度学习不应只关注眼前的“会”与“不会”，深度学习站位更高，方向更远，它“深”在触及每一个孩子的心灵深处。浮于表面的教学过于功利，深度学习鼓励老师慢慢抵达孩子心灵深处，与孩子进行心与心的交流，了解并理解孩子，帮助他们实现全面发展，到达各自梦想的彼岸。