评沙莎的课

《指向小学英语核心素养的课堂“深度学习”的实践研究》

课 题 研 究 评 课 稿

听六上Unit2《What a day!》课评课稿

今天，六英组承办了学科组第一次活动，也是区级课题论证以来的第一次研究，由组内沙莎老师承担教研课。本节课在蔡组长的认真组织下，老将王华、洪欢骅、胡燕媛老师的悉心指导下，全体组员的倾心合作下，沙莎老师主动承担、反复磨课，圆满完成了任务，本节课凝聚了全组人的智慧。本节课围绕...’s diary学习主题，引导学生积极参与课堂，通过课堂上的深度学习，提升了学生的核心素养。

1、真实交流，培养学生语言能力。课前设计了欣赏图片和师生交流环节，基于学生已有知识经验，激活知识能力储备，注重学生语言实践操作，培养学生语言能力。

2、问题导向，提升学生思维品质。Mike’s diary板块中，通过小组提问，预测文本，以问题为导向，激发学生学习兴趣和探究思维，提升学生的思维品质。

3、小组活动，发展学生学习能力。Teacher;s diary板块中，通过排序，理解文本思路；小组内尝试用顺序词反馈，把握文本意义；小组讨论日记结构突破本课重难点。通过以上学习任务，引导学生从浅层阅读日记，到深层阅读总结日记书写结构，激励学生积极探索，在小组活动中发展学习能力。

4、情感提升，提升学生文化品格。在评价Mike的一天时，老师引导学生思考并给出合理建议，You should get up early! You shouldn’t be careless!体现出英语学科的育人价值。还有最后欣赏照片和日记环节，老师给学生呈现了记录生活的方式，可以用记日记、可以发朋友圈、还可以QQ上写说说等等，培养学生热爱生活、享受生活。