9月学习记录

学习内容

深度学习的五个特征（一）

学习心得思考

深度学习具有五个特征，（一）联想与结构：经验与知识的相互转化

“教学中学生所学的知识不是零散的、碎片式的、杂乱无章的信息，而是有逻辑、有结构、有体系的知识:学生也并不孤立地学习知识，而是在教师的引导下，根据当前的学习活动去联想、调动、激活以往的经验，以融会贯通的方式式对学习内容进行组织，从而建构出自己的知识结构。换言之，学生以建构的方式学习结构中的知识，从而也通过建构将学习内容本身所具有的关关联和结构进行个人化的再关联、再建构，从而形成自已的知识结构。”

  在教授三年级的phonics时，特别需要这种迁移与联想。自然拼读，旨在教授孩子26个字母的常见发音，孩子学会后，可以看到单词通过自然拼读自己读出单词，此时，虽然孩子们不理解单词意思，但是可以基本做到朗读出来。孩子们在学习自然拼读的过程中，将小诗中的单词通过肢体语言表达出来，既加强了孩子对于单词的记忆，还可以增加学习英语的趣味性，寓教于乐，孩子们可以在玩中学，在学中玩，更加加强了对英语的喜爱，对于后期英语的持续性学习具有极其积极的作用。