9月学习记录

学习内容

什么是深度学习

学习心得思考

深度学习已多次进入我们薛小教师的眼帘，但作为年轻教师的我心中依然有疑问：什么是深度学习呢？当我翻开这本《深度学习：走向核心素养》，我心中的似乎有了答案。

深度学习，教师应该与学生产生灵魂的共鸣。

僵硬的教学与“深度学习”无关。深度学习不应只关注眼前的“会”与“不会”，深度学习站位更高，方向更远，它“深”在触及每一个孩子的心灵深处。作为教师，在课堂教学中，一定要打动孩子的心，抓住孩子感兴趣的，了解孩子所困惑的，这样才能对症下药，让他们主动学习，用心学习。如三上happy New year 这篇文章，文中所涉及的礼物单词CD， youyou等，对于学生而言都已经陌生了，如果老师能调查学生之间流行的玩具，带入课堂，一定能抓住学生的心。又比如what do you do？ 这篇文章中，可以鼓励学生在作文课谈论当下热门的职业，引导他们形成正确的职业观之后进行练笔，相信学生一定更愿意动笔。又如语法课练习课对于学生而言总是枯燥的。当然，有些老师会选择让学生来作为小老师分析知识点，但大多还是倾向于选择优等生来尝试。比如一位学生出说了错误答案，老师大多会请正确的学生进行讲解，其实不妨让错误答案的学生说出他的思路，顺着他的思路指出他的误区，也许这会让他更加印象深刻。深入学生的心灵，爱上他们所爱的，感受他们困惑的，让学生觉得老师也能聊，如此一来老师慢慢抵达孩子心灵深处，与孩子进行心与心的交流，从而帮助孩子形成正确的价值观，帮助他们实现全面发展，到达各自梦想的彼岸。