评谢星赟老师的课

《指向小学英语核心素养的课堂“深度学习”的实践研究》

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听谢星赟《Red Ben》课评课稿

今天聆听了谢星赟老师上的这节Red Ben绘本课，这本绘本选自攀登英语阅读系列有趣的字母，整节课围绕字母e以及含有e字母的系列单词展开，主要讲述了我们的主人公小男孩Ben的故事，本喜欢红色，所以他根据自己的意愿将鸡蛋，母鸡，大象，柠檬等物品都涂成了红色，但是他没有想到他们都不喜欢红色，最后大象用鼻子吸水将他们身上的颜料都洗干净了。该绘本最反转的部分在于最后，虽然大象他们不喜欢红色，但是还是有很多人喜欢红色，于是本和他们有共同喜好的人成了朋友。这本绘本的育人价值在于，它教育我们“己之所欲，慎施于人”，即你喜欢的东西，别人不一定喜欢，我们不能将自己的喜好强加给别人，要尊重每个人的喜好。这也成为了最后课堂的情感提升部分。

整节课听下来，我深深被谢老师扎实的课堂功底与足够的教育机智所吸引。以下是我的几点粗略见解：

一、              结构清晰，过程流畅。谢老师这节课的流程非常清晰，从刚开始复习字母的书写与chant，到发现缺失字母,从而引入含有字母e的elephant形象，通过展示红色的大象形象，引起孩子们的思考：Why is the elephant red?然后引入绘本主人公本喜欢红色，所以他把好朋友鸡蛋，母鸡，柠檬，大象等都涂成了红色。到后来好朋友们奋起反抗，最后进行情感提升，整个过程非常流畅清晰，逻辑紧密，一气呵成。

二、              目标明确，达成度高。本节绘本课主要涉及到一些含有e的词汇，如：egg,eggplant,elephant,hen,lemon主要涉及陈述句型：Ben paints the…red.谢老师通过小火车，chant,read,watch,act等课堂活动对主要单词与句型进行操练巩固，老师教的扎实，学生掌握扎实。，目标达成度高。

三、              教态亲切，教育机智。谢老师教态亲切，循循善诱，一步步引导孩子进行活动与思考，如初识大象，谢老师提问Do you want to know him?Do you have questions?引导孩子对大象进行提问。再如引出含有e词汇时，谢老师提问What else does Ben paint?谢老师还适时进行文化渗透，如加入中国红元素，让学生体会中西方文化的不同。

最后，跟着谢老师一路备课磨课下来，我也有一些困惑：之前我听过一些绘本课，都会对绘本的封面进行一些利用，那我们这次没有提到封面，那我们这样的处理可以吗？并且我们没有像之前一些老师那样像讲故事一样的去操作绘本，而是像讲story那样处理了绘本，这样可以吗？